部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第五單元《習(xí)作：圍繞中心意思寫》教學(xué)課件ppt1

1、習(xí)作：圍繞中心意思寫,習(xí)作內(nèi)容,每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個(gè)感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。,寫法指導(dǎo),第一步：審題,本次作文是選擇感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從上面所給的12個(gè)字里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生的事情，也可以寫想象故事。,第二步：立意,突出漢字豐富的文化內(nèi)涵及獨(dú)特魅力，表達(dá)對(duì)漢字的熱愛之情。,第三步：思維導(dǎo)圖,怎樣寫,確定中

2、心：歡樂、甜蜜、悔恨,,圍繞主題選材：有用的、典型的、新穎的、具體的,組織材料：詳略得當(dāng)，安排好過渡和照應(yīng),第四步：方法,圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，做到詳略得當(dāng)，并能運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行描寫。,淚,街燈在黯淡的傍晚漸次亮起，悠悠地散發(fā)出微弱而華麗的光芒，點(diǎn)綴著空蕩蕩的街道。①,①開頭的環(huán)境描寫烘托出內(nèi)心的不平靜，引出下文。,記憶的相冊(cè)總是會(huì)隨著生命的悲喜交織而不斷更新、變換，然后

3、被我們悉心珍藏在心間最深處的角落。此時(shí)，街燈的光束好似熒幕的投影，將我的記憶相冊(cè)剪成一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)約的片段，循序漸進(jìn)地放映著，定格在這一刻。,那是我們學(xué)校一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我仍清晰地記得在陰沉且夾雜著雨絲的那一天，我們?cè)鯓有^、哭過、感動(dòng)過……②,從人群的縫隙間，看著排在前面的班級(jí)一個(gè)接一個(gè)順利地完成任務(wù)，我不禁思緒澎湃，不知是興奮,②倒敘法，引人入勝。,還是擔(dān)憂。回想起我們?cè)隗w育課上訓(xùn)練“勇往直前”項(xiàng)目時(shí)（30個(gè)人并排站著，腳依次

4、綁在一塊兒，再齊跑），多少次與綠草親密接觸，同學(xué)們的汗水在今天換來的是什么呢？,“加油！”聽，這是班主任給予我們的,鼓勵(lì)，包含著多少期待?。∪嗤瑢W(xué)進(jìn)入高度投入狀態(tài)，專心凝視著前方。裁判老師的哨聲通過空氣傳入我們的耳中，緊接著我們邁開了第一步。③,是我太心急了嗎？怎么覺得我與身旁的同學(xué)的步伐越來越不,③抓住人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行具體描寫。,協(xié)調(diào)，越來越凌亂呢？鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜，一定不能慌?？墒牵覀?0人卻齊刷刷地?fù)涞乖诓莸厣狭?。“同學(xué)們

5、，不要放棄，跌倒了，再爬起來?！边€沒來得及分辨聲音的來源，身旁的同學(xué)立刻站起來，拍拍身上的土和草，選擇再一次向終點(diǎn)奔跑。,“預(yù)備——跑！”裁判老師發(fā)出第二次蒼勁有力的發(fā)令聲，我們又一次踏著鏗鏘有力的步伐，只為了那近在咫尺的終點(diǎn)。④但也許是這個(gè)欲望太迫切，我們又一次嘩啦啦地倒成一片，與濕漉漉的草地發(fā),④“立刻、鏗鏘有力” 突出了同學(xué)們不服輸?shù)木瘛?生碰撞。晶瑩的淚珠滴落在泥濘的草地上。 裁判老師沒有再為我們發(fā)起跑令了，但我們