四年級上冊道德與法治教案-6《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》 人教部編版（五四制）

1、課 題 6 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 主備人 主備人教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解家風(fēng)是什么。2、認(rèn)識到良好的家風(fēng)對我們的健康成長有重要意義。3、針對自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。4、通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1、搜集有關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。2、講述自己家風(fēng)的故事。教法與學(xué)法 教法與學(xué)法 講授法、討論法教學(xué)課時 教學(xué)課時 2

2、 課時教具、學(xué)具準(zhǔn) 教具、學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的家風(fēng)記錄下來。教 學(xué) 流 程 個性化修改 個性化修改第一課時 第一課時一、 一、 看視頻，寫家風(fēng)。 看視頻，寫家風(fēng)。1、播放視頻，中央電視臺采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組討論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？2、討論之后，請寫出能夠表示家風(fēng)的詞語，比一比，看誰寫得多：一，就是兩個家庭的家風(fēng)截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成

3、長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。1、從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。2、分享《朱子家訓(xùn)》部分內(nèi)容，讓學(xué)生體會并分享感悟。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔，既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。三、搜集家風(fēng)名言警句 三