2020春部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)-習(xí)作：寫作品梗概教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 課題 習(xí)作：寫作品梗概 課型 課型 習(xí)作 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。3.能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)意清楚連貫。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)1.能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。2.能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然

2、過渡，使語(yǔ)意清楚連貫。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。2. 能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 5 ）分鐘 分鐘一、 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入【出示課件 出示課件 2】1.提問：當(dāng)我們遇到以下情況時(shí)，需要我們?cè)趺崔k？ （1）學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每位

3、同學(xué)推薦一本最喜愛的書。（2）班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。（3）你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道 你讀的這本書講了什么。 2.學(xué)生自由選擇情境，說說自己將如何向他人介紹書的 內(nèi)容。3.這個(gè)單元讓我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是 在這些長(zhǎng)篇小說或短篇小說中，篇幅都比較長(zhǎng)，要想簡(jiǎn) 要說說主要內(nèi)容，就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)

4、如何 寫作品梗概。板書課題。以提問談話方式導(dǎo)入，設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué) 教學(xué) 目標(biāo) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，與同學(xué)交流討論，并進(jìn)行修改。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ 10 10 ） 分鐘 分鐘一、評(píng)改作文 一、評(píng)改作文1．自我修改：寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來 進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)自己不滿

5、意的段落也可以在旁邊重新寫。2．【出示課件 出示課件 5】同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方，對(duì)文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是先自我修改，再同學(xué)互改，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的修改能力。新課 新課教學(xué) 教學(xué) （28 28）分 ）分鐘二、全班評(píng)議 二、全班評(píng)議1．教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學(xué)生推薦，作為講評(píng)作文?？梢哉?qǐng)學(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來

6、，就某一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議。 【出示課件 出示課件 6】2.評(píng)議的重點(diǎn)（1）書籍內(nèi)容的基本框架是否理清，要點(diǎn)是否把握。（2）是否用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。（3）語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，語(yǔ)意是否清晰，表達(dá)是否清楚連貫。（4）書的大意是否清楚明白。（5）哪些部分寫得最精彩。 3．根據(jù)同學(xué)們的反饋，接受同學(xué)們的合理化建議，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，再次修改完善習(xí)作。 4．范文展示。尋找典型作文，進(jìn)行講評(píng)，在全班進(jìn)行評(píng)議，引導(dǎo)評(píng)議的重點(diǎn)，讓學(xué)生更加