部編人教版二年級語文上冊古詩二首《望廬山瀑布》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課2

1、《望廬山瀑布》教學設計教材分析：《望廬山瀑布》 這首詩是詩人李白隱居廬山時寫的一首風景詩。 詩中李白運用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄奇壯麗，盡情抒發(fā)了對大自然的贊美之情。杜甫的《絕句》描寫了一幅初春美麗的圖畫，詩中鳴叫的黃鸝、飛翔的白鷺、高山的積雪、待發(fā)的船只，動靜結合，有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景色。同時，詩人愉悅的心情也蘊涵于寫景之中。 學情簡析：《古詩兩首》 有相當一部分學生能夠背

2、誦， 但是對詩意不能完整把握， 詩人的情感和詩中的意境學生更是知之甚少。 教學目標：知識——學會詩中的生字，理解詩義，想象詩中描繪的景象，背誦古詩。 能力——培養(yǎng)學生感情朗讀、想象以及自主、合作、探究學習的能力。 情感——使學生感受到祖國山河的壯美， 激發(fā)學生熱愛祖國山河的感情。 教學重點： 反復誦讀，理解詩意。 教學難點：體會古詩意境。教學方法：引導學生自主、合作、探究的學習古詩；反復吟讀；啟發(fā)想象。 教學準備： （學生）查找李白、杜

3、甫的資料，積累李白、杜甫的詩篇。（教師）制作多媒體課件，生字卡，繪畫紙等。教學過程： 第一課時《望廬山瀑布》一、以舊引新，激發(fā)學生學習的興趣。 1、回憶學過的詩?！巴瑢W們，喜歡讀詩嗎？把你最喜歡的詩讀給大家聽！ ” 2、讀李白的詩，了解李白的有關信息。學生的學習興趣，幫助學生掌握了生字，讀通了詩句。 】三、總結學法，合作學習。 1、總結學法?！昂⒆觽?， 對于古詩的學習， 我們已經(jīng)學過了很多方法， 請大家打開思想的大門，好好回憶一下有哪些

4、方法？”學生思考后， 全班交流， 教師順勢大屏幕展示： （1） 反復吟讀， 感悟詩歌的美。（2）結合書中的插圖，想象詩歌的內(nèi)容。 （3）看圖說話。（4）結合詩句內(nèi)容，畫一畫。 （詩配畫） 2、合作學習?！昂⒆觽儯?選擇你們自己喜歡的學習方法， 同學之間自由組合， 合作學習古詩吧！ ”（學生自由組合，分小組合作學習，教師巡視指導。 ）【設計意圖： 新課標指出讓學生學會學習， 學生學習的任務不僅是學會所學的知識，更重要的是學會學習的方法。當

5、今的社會是個學習型的社會，一個人必須樹立終身學習的理念和愿望。 教育和培養(yǎng)學生， 不僅要教學生學會生活， 學會做人，還要教育學生學會學習，只有不斷學習，與時俱進，才能跟上時代的步伐，適應社會發(fā)展、變化的競爭需要。而學會學習，最主要的是學會學習的方法。本環(huán)節(jié)的設計，授之以漁，教師讓學生反思和總結學習的方法和經(jīng)驗，有助于提高學生的學習能力，為有目的，有方法的進行自主學習鋪開道路。同時讓學生自主選擇學習方法，自由組合，又真正體現(xiàn)了學生的主體地