《細胞中的糖類和脂質》教案

1、第 4 節(jié)細胞中的糖類和脂質 節(jié)細胞中的糖類和脂質一、教學目標 一、教學目標知識與技能目標 知識與技能目標1.通過觀看糖類相關視頻，閱讀教材結合已學生物化學知識，能夠說出糖類的組成和分類。2.通過觀看脂質相關視頻及資料，閱讀教材，能夠說出脂質的種類和作用。3.通過教師講解，結合生物大分子結構特點，能夠說明生物大分子以碳鏈為骨架。學科素養(yǎng) 學科素養(yǎng)1.基礎知識（糖類的種類和作用、脂質的種類和作用以及生物大分子以碳鏈為骨架）；2.基本技能（

2、通過小組合作交流，并派代表講訴，增強學生的團隊協(xié)作能力和表達能力。通過舉例、多媒體演示等，學會分析比較的方法。）；3.基本思想（通過生物大分子以碳鏈為骨架的學習，認同生物界在物質組成上的統(tǒng)一性。）；4.基本活動經驗（參與小組合作與交流，培養(yǎng)學生自主、探究、合作式的學習方式）。二、教學內容與學情分析 二、教學內容與學情分析細胞中的糖類和脂質是比較容易的一節(jié)。主要讓學生聯系生活實際怎樣深刻記住相關的內容。三、教學重點和難點 三、教學重點和難

3、點教學重點： 教學重點：理解糖類的種類和作用、生物大分子以碳鏈為骨架；教學難點： 教學難點：多糖的種類及其結構、理解生物大分子以碳鏈為骨架。四、教學方法 四、教學方法列表比較： 列表比較：利用分類比較，把握重點、突破難點；合作探究： 合作探究：讓學生小組合作完成知識主要知識點，增強學生的合作探究能力和提高學生的團隊合作精神。媒體展示： 媒體展示：通過媒體展示，提高課堂容量、拓寬學生知識面。五、課前準備 五、課前準備作補充和說明。 派代表

4、講解。動。3.進一步培養(yǎng)學生的科學思維能力。進一步鞏固培養(yǎng)學生的團隊合作意識。理解生物大分子以碳鏈為骨架引導學生思考，并回答下列問題：1．蛋白質、核酸、糖類和脂肪幾類有機物有那些共有特點？它們的基本單位是什么，并展示出氨基酸、核苷酸的結構通式（都含 C、H、O 元素，都由小單位連接而成；每一個單體都是以若干個碳原子的連接構成的碳鏈為基本骨架；大分子形成的基本方式都是脫水縮合。）結合前面所學的知識，思考并回答相關問題1.培養(yǎng)學生的歸納總結

5、能力。2.復習與鞏固已學知識，同時為下一知識點做鋪墊.課堂小結 再次提示本節(jié)課的學習目標，讓學生自我檢測本節(jié)課是否完成了學習目標。識記并在頭腦中構建知識體系。課堂檢測 讓學生討論，得出小組答案，根據學生的做題情況講解題目。（優(yōu)教提示： 優(yōu)教提示：打開優(yōu)教習題課堂訓練，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的掌握情況）學生討論，并派代表將結果展示到黑板上檢測學生本節(jié)課的學習情況課后作業(yè)安排展示本節(jié)課的課后作業(yè) 學生課后完成鞏固本節(jié)課所學知識