在大學生就業(yè)經驗交流會上的講話

1、在大學生就業(yè)經驗交流會上的講話 在大學生就業(yè)經驗交流會上的講話在大學生就業(yè)經驗交流會上的講話第 1 篇尊敬的各位領導，各位老師、同學們：大家好！今天非常榮幸能夠參加學校組織的這次就業(yè)經驗交流會，作為學生代表之一，首先請允許我向一直以來關心培養(yǎng)我的各位老師表示衷心的感謝！下面，我就結合本人的學習和就業(yè)經歷，和各位老師、各位同學共同探討一下學習和就業(yè)的關系。我認為，學習是就業(yè)的基礎和準備，就業(yè)是學習的成果和繼續(xù)。下面就如何做好就業(yè)前“書本知

2、識”和”實踐能力”的兩個準備，以及如何在就業(yè)后借助學校學到的知識繼續(xù)謀求發(fā)展的問題談談自己的體會。一、苦學專業(yè)知識是良好職業(yè)生涯的基石當前，國際經濟危機席卷全球，國際國內就業(yè)形勢異常嚴峻。如何在“寒風凜冽”的危機中，在“林彈雨”般的職場競爭中，求得一份稱心如意的工作呢？我們莘莘學子手中的“武器”是什么？是什么最能夠打動用人單位？首先就是我們所學的專業(yè)知識技能和適應社會的能力。寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來。只有刻苦學習，牢牢掌握專業(yè)知識

3、，才能確保在職場競爭中有立足之本。同時，我們還應看到，有一些事情不是學?？梢越棠愕?。比如，社會常識、人生體驗、工作經驗等，社會不會等待障礙，實現偉大的抱負呢？如何將頭腦中的專業(yè)知識，迅速轉換成服務社會的能力，創(chuàng)造價值的生產力呢？對于我們財經類院校的學生來講，我想答案只有一個——就是在校期間就較早的參加科研活動和社會實踐活動?，F代教育理論表明，理論學習與調查研究相結合，是大學本科學生的理論聯系實際的重要形式之一。在校期間，我結合經濟學專業(yè)

4、理論性比較強，動手操作能力比較弱的特點，和幾個同學組成了經濟系“路徑”調查小組，利用每個寒暑假積極參加社會經濟調研，撰寫經濟調查報告。2004 年，在農安縣調研后，我撰寫的《畜牧業(yè)產業(yè)化經營：我國農業(yè)大縣經濟增長的新思路》一文，被收入吉林人民出版社出版的《吉林省與東北亞農業(yè)產業(yè)化比較研究學術研討會論文集》 。同時，我還積極參加經濟系組織的經濟調查報告評比，3 次獲得一等獎。正是經濟調查報告評比活動這一平臺，不僅鍛煉了我的經濟調查分析能力