運用范例教學(xué)培育高中生音樂鑒賞能力——以海口市瓊山中學(xué)為例.pdf

1、面對二十一世紀知識經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)出符合時代的創(chuàng)新型素質(zhì)人才是當(dāng)下最為迫切的需求。音樂鑒賞作為美育素質(zhì)教育的重要途徑之一，對學(xué)生豐富情感，陶冶情操、提高文化素養(yǎng)和增進身心健康形成良好的個性具有極其重要的作用。培育學(xué)生音樂鑒賞能力，必須將學(xué)習(xí)過程中的知識的傳授和實踐能力培養(yǎng)有機地結(jié)合在一起，才能提升學(xué)生創(chuàng)造力，突破能力發(fā)展限制。因此，高中音樂課程標準要更加注重為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)提供正確的價值導(dǎo)向，以提高音樂教學(xué)中的

2、教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分感受音樂所蘊含的豐富文化和歷史內(nèi)涵是當(dāng)代音樂教育工作者值得深度思考的課題。
　　梳理歸納范例教學(xué)產(chǎn)生的時代背景和基本概念，并對高中音樂鑒賞的相關(guān)理念進行細致的探討，發(fā)掘其中的內(nèi)在聯(lián)系。采用文獻法、問卷調(diào)查法等研究方法了解范例教學(xué)在國內(nèi)外應(yīng)用研究現(xiàn)狀，結(jié)合范例教學(xué)在其他學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的先進經(jīng)驗，在新課程改革的要求下對瓊山中學(xué)高一音樂課堂教學(xué)的實施現(xiàn)狀進行分析研究，并以調(diào)查問卷的形式檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣和態(tài)度。音

3、樂課程實踐安排以新課標為指導(dǎo)思想，對高中音樂課堂中音樂鑒賞的教學(xué)范例進行合理的選擇與構(gòu)建。在實際范例教學(xué)的基礎(chǔ)上對范例教學(xué)在高中音樂課程教學(xué)中的理論探索與實踐研究進行多層次地分析，并系統(tǒng)地探究范例教學(xué)對高中生音樂鑒賞能力培育的各方面影響。最后深入探討影響高中音樂課堂運用范例教學(xué)的主要因素，探究范例教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的促進作用，并對運用范例教學(xué)在高中生音樂鑒賞能力培育過程中所遇到的問題提出相應(yīng)對策。
　　音樂范例教學(xué)選材范圍廣，

4、便于對高中學(xué)生音樂進行引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。范例教學(xué)法在音樂鑒賞課中可以形式多樣，便于教師與學(xué)生互動，使課堂氣氛充分活躍，能夠較好體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體意識。能夠極大地激發(fā)學(xué)生個體的興趣愛好，增強學(xué)生在音樂生活中的存在感。在音樂鑒賞教學(xué)過程中，靈活運用范例教學(xué)可以較為完善地引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，予以學(xué)生震撼心靈的美感，并能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞大自然、欣賞生命存在的美好，堅定積極樂觀向上的生活態(tài)度。讓學(xué)生在對音樂作品分析和歸納的學(xué)習(xí)過程中，培育自身的音