高中英語Project Learning的實施途徑和方法研究——從Advance with English說起.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、英語課程標準要求教師改善傳統(tǒng)的教學方式，學生改變學習方式和策略，學生應采用自主學習方法來提高學習效率?，F(xiàn)代英語教學強調(diào)從關注語言教學轉(zhuǎn)向關注對人的教育，特別強調(diào)對學生終身學習能力的培養(yǎng)。它提倡教師在組織課堂教學活動時，給學生提供更多的自主學習和活動的時間和空間?；诖耍贏dvance with EnglishE教材中有一個亮點版塊，Project，即目前國際上所倡導的Project Learning。它強調(diào)學生的自主學習并對傳統(tǒng)的教學

2、方式提出了挑戰(zhàn)。學生需要通過合作、體驗、討論、探究等方式來完成一個具體的Project。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些教師和學生在教與學的過程中仍然缺乏適當?shù)目茖W的教與學的方法。因此，本研究將聚焦于Advance with English中Project的不同實施途徑和方法，以人本主義學習理論和建構主義學習理論為指導，探討目前高中英語教師和學生在實施Project Learning教與學的過程中所遇到的困難，與此同時引進自主、體驗、探究等一系列有

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