1抓住時機抓住時機乘勢而上乘勢而上為實現(xiàn)全市國稅事業(yè)新發(fā)展再增新動力為實現(xiàn)全市國稅事業(yè)新發(fā)展再增新動力在全系統(tǒng)“三提升”活動動員會上的講話董存英（2010年3月26日）同志們3月17日，市委、市政府召開了深入學習實踐科學發(fā)展觀和干部作風建設年活動總結暨“三提...
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抓住內涵就抓住了生命線只有優(yōu)秀的校園文化才能孕育出優(yōu)秀的學校教育，在文化的力量越來越成為教育進步與發(fā)展動力的今天，中小學校園文化建設如何深化內涵建設，進而在學校的發(fā)展中真正發(fā)揮引領作用校園文化建設不只是辦個活動喊個口號校園文化建設不只是辦個活動喊...
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抓住教育時機抓住教育時機做好班級管理工作做好班級管理工作義興里小學蘇敬問題的提出問題的提出目前，班主任的工作越來越不好做，一些教師也經常抱怨學生是越來越難管。其實這是符合時代步伐的，時代在進步，社會在發(fā)展，學生接觸的新鮮事物數(shù)不勝數(shù)，學生的頭腦也...
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抓住機遇抓住機遇湖北省房縣大木中學初三（1）班余修琴“機遇”一詞想必大家都理解。同樣地抓住機遇想必大家心里也跟明鏡似的。那么，我們究竟要怎樣做才能牢牢抓住它呢有句名言說得好，“機會總是垂青于那些有準備的人?！睆倪@句名言中，不難挖掘出這樣的信息要想抓...
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抓住戰(zhàn)略機遇抓住戰(zhàn)略機遇轉變發(fā)展方式轉變發(fā)展方式努力實現(xiàn)森工經濟社會更好更快發(fā)展努力實現(xiàn)森工經濟社會更好更快發(fā)展在全省森工工作會議上的講話在全省森工工作會議上的講話高金芳（2011年3月1日）同志們這次會議的主要任務是，深入貫徹落實黨的十七屆五中全會、...
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抓住生活的點滴抓住生活的點滴有人常說，三年級的孩子貓狗都嫌?？刹皇菃徇@半大的小子，什么事都做得出來，什么東西都敢想，什么話也敢說。一天預習新課，其中有一個多音字“便”，有兩個讀音“PIN”、“BIN”，我就讓他們用這兩個讀音分別組詞。第二天收上作業(yè)本一...
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伸手抓住機會伸手抓住機會萊斯布朗因為患有先天性的疾病，說話不清，可他一直有一個夢想成為一名電臺音樂節(jié)目主持人。為了實現(xiàn)自己的夢想，他每天晚上都通過半導體收音機收聽當?shù)氐膿u滾節(jié)目。在自己的小房間里，他虛擬了一個電臺他將一把舊發(fā)刷當作麥克風，然后喋喋...
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抓住對策的本質為了進一步探討對策題的作答，下面我們詳細分析一道典型例題。源自正靈樊政公考名師團隊打擊自行車盜竊全國治理自行車被盜問題專項行動電視電話會議召開以來，全國各地、各部門高度重視，周密部署，迅速打開了專項治理工作局面。據(jù)統(tǒng)計，自2007年３月...
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抓住難得機遇抓住難得機遇推動水務發(fā)展推動水務發(fā)展金山區(qū)水金山區(qū)水務局局局局長趙慈文慈文五月中旬，隨區(qū)領導經杭州灣跨海大橋到寧波考察。借助大橋，上海至寧波原四小時的路程減了一半，早出晚歸成為現(xiàn)實?？疾鞎r間雖然不長，卻給我留下了難以忘懷的印象，產生了...
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一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。托富勒機遇屬于有志者陳勝把握機遇揭竿而起秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。公元前210年，秦始皇病死，宦官趙高偽造秦始皇遺詔，立秦始皇小兒子胡亥當傀儡皇帝，趙高篡奪大權，對人民進行更加殘酷的壓迫和剝...
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抓住主體對號入座例析政治常識主觀題解題技巧湖南省澧縣第一中學楊輝文章來源2008年下半年度試題與研究與經濟常識和哲學常識相比，高三政治常識概念多，知識點繁雜瑣碎，考生在解答主觀題時往往感到不知所措，無從下筆。根據(jù)近幾年高考試題政治常識部分呈現(xiàn)出來的特...
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公考申論抓住對策的本質為了進一步探討對策題的作答，下面我們詳細分析一道典型例題。源自正靈樊政公考名師團隊打擊自行車盜竊全國治理自行車被盜問題專項行動電視電話會議召開以來，全國各地、各部門高度重視，周密部署，迅速打開了專項治理工作局面。據(jù)統(tǒng)計，自200...
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抓住顧客抓住顧客走好走好18步現(xiàn)在很多企業(yè)均將顧客滿意做為企業(yè)的服務口號，寫入公司的企業(yè)文化手冊里。我們做市場的更是將“顧客滿意”天天放在嘴上喊，哪么何謂顧客滿意我們又要從何處著手去做呢一般而言，顧客滿意是顧客對企業(yè)和員工提供的產品和服務的直接性綜...
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抓住機遇逆勢而上開創(chuàng)浙江城鄉(xiāng)規(guī)劃工作的新局面周日良二〇〇九年三月五日去年以來，面對賑災扶危的艱巨任務，面對金融危機的嚴峻挑戰(zhàn)，全省規(guī)劃系統(tǒng)在各級黨委、政府的堅強領導下，堅持以中央和省委、省政府的決策為指針，圍繞中心，服務大局，穩(wěn)步推進各項工作，城...
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第三單元寫作寫人要抓住特點第三單元寫作寫人要抓住特點馬街中學初一語文備課組【教學目標】【教學目標】1、通過本次習作指導，讓學生學習“抓住特征描寫人物”的方法。2、體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習...
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