我們之間我們之間一個(gè)人抱著受臂坐在學(xué)校操場(chǎng)旁邊的階梯上，看著一個(gè)個(gè)人在我面前改變著方向。地板是那么冰涼，一直涼到我的心里面。我那么難過，難過得想大聲哭。可是張大嘴巴，卻哭不出聲來(lái)。眼淚中總是蓄滿寂寞，我怕一哭出聲來(lái)，寂寞便更加肆無(wú)忌憚。天很快就黑...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-15 / 12人氣
快慢之間漢字的創(chuàng)造是基于一定理?yè)?jù)的，譬如“速度”的“速”含有“走”字底，說明古人是靠“行走”的步子來(lái)測(cè)定速度的。然而，讓我一直困惑的是形容速度的“快慢”二字，沒有“走”字底，卻帶有豎心旁。莫非古人掐著脈搏，數(shù)著心率，判定“快慢”當(dāng)然這只是猜測(cè)，沒...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 4人氣
陰陽(yáng)之間關(guān)系陰陽(yáng)之間關(guān)系陰陽(yáng)學(xué)說，是以陰陽(yáng)的相對(duì)屬性、陰陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律來(lái)認(rèn)識(shí)自然、解釋自然的一種理性認(rèn)識(shí)。陰陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，著重探究的是陰陽(yáng)之間的相互關(guān)系。茲就陰陽(yáng)之間的主要關(guān)系，分述如下一、陰陽(yáng)交感相錯(cuò)一、陰陽(yáng)交感相錯(cuò)所謂交感相錯(cuò)，...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 死為你守候 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 10人氣
11鄰里之間,山東美術(shù)出版社品德與社會(huì)三年級(jí)（上冊(cè)）,青島博文小學(xué)執(zhí)教人戚蕾,遇到下列情況，你會(huì)先請(qǐng)誰(shuí)幫忙情境一爸媽今天不能接小美放學(xué)，他們最先想到讓誰(shuí)幫忙A鄰居小萌同學(xué)的媽媽B在單位加班的姨媽,遇到下列情況，你會(huì)先請(qǐng)誰(shuí)幫忙情境二網(wǎng)上買的繪本到了，快遞送...
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中歐中歐“之間”和移位和移位歐洲和中國(guó)之歐洲和中國(guó)之間的圖片傳播鐘鳴旦（NICOLASSTAERT）比利時(shí)魯汶大學(xué)漢學(xué)系教授演講人簡(jiǎn)介介比利時(shí)魯汶大學(xué)漢學(xué)系教授，比利時(shí)皇家科學(xué)院院士，主要從事明清基督教傳教史的研究，著有可親的天主清初基督徒論“地”談“天”、本...
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公私之間公私之間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解公共利益是怎樣產(chǎn)生的；明確公共利益是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障，實(shí)現(xiàn)公共利益是為保障社會(huì)成員享有更廣泛的個(gè)人利益。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)公私利益之間既相互依賴、包含，既是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。三導(dǎo)入新課...
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理想與現(xiàn)實(shí)之間,理想與現(xiàn)實(shí)之間,我訴我心小雅是個(gè)充滿幻想，對(duì)未來(lái)有著非常美好憧憬的女孩。可以稱得上是多才多藝，大家都很羨慕她。小雅也每天快樂地生活著。一次和好朋友談話，卻讓好朋友驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，小雅心中也有很多的苦惱。小雅告訴好朋友，她現(xiàn)在正為自...
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第五節(jié),臟腑之間的關(guān)系一）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,藏象,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、臟與臟之間的關(guān)系,（一）心與肺主要體現(xiàn)于血液運(yùn)行和呼吸吐納之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。生理肺主氣氣為血帥，肺氣助心行血心主血血為氣母，心血運(yùn)布肺氣,氣與血的關(guān)系,宗氣是中心環(huán)...
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公私之間公私之間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握公私利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)的正確處理原則。能正確認(rèn)識(shí)處理公共利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)公私利益之間既相互依賴、包含，又有矛盾和沖突的辯證關(guān)系是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而面對(duì)上述矛盾和沖突，如何作出正確選...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 / 5人氣
,,,臟腑之間的關(guān)系,第一節(jié)臟腑四,,,,,,,,楊陽(yáng),【學(xué)習(xí)目標(biāo)及考核要求】,1識(shí)記掌握1臟與臟之間生理關(guān)系的要點(diǎn)和主要內(nèi)容。2心腎相交（水火既濟(jì)）、肝腎同源（乙癸同源）、精血同源的概念。3六腑以通為用的生理病理意義。4臟與腑關(guān)系的要點(diǎn)及主要內(nèi)容。2領(lǐng)會(huì)理解1五臟之...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 死為你守候 / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 52人氣
散文作文虹之間散文作文虹之間唯美，唯美我抬起似乎是陰影般的手，想透過指縫間的憐憫，挽留這一瞬即逝的美好。雨后的藍(lán)天，有些明艷，是清新的蛻變，也是執(zhí)念的溫柔，但卻暮失在夕陽(yáng)的催促里，便淺了，淺了。擠出眼角僅剩的淚水，卻滋潤(rùn)不到瘡痍的心，不再浮現(xiàn)，在...
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公私之間公私之間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解公共利益與個(gè)人利益之間的共存共榮的關(guān)系。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分析鑒別公共利益與個(gè)人利益。態(tài)度、情感、價(jià)值觀尊重公共利益，培養(yǎng)親社會(huì)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)公共利益與個(gè)人利益之間的共存共榮的關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程引出主...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 5人氣
公私之間公私之間【預(yù)習(xí)課部分】1公共利益的特點(diǎn)2公共利益應(yīng)符合的標(biāo)準(zhǔn)3公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系4公共利益與個(gè)人利益的沖突產(chǎn)生矛盾的原因5如何正確處理公共利益（即社會(huì)的整體利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和共同利益）與個(gè)人利益的關(guān)系相互依賴，相互包含教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目...
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公私之間公私之間教學(xué)目標(biāo)1、目標(biāo)了解公共利益與個(gè)人利益之間有時(shí)存在矛盾和沖突。2、力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)在公共利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)做出選擇。3、態(tài)度情感、價(jià)值觀尊重個(gè)人利益，維護(hù)公共利益。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解公共利益和個(gè)人利益有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，學(xué)...
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湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文孤子之間和孤子與雜質(zhì)之間的相互作用姓名張卓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)理論物理指導(dǎo)教師唐翌20020501三蘭竺￡旦璺苧垡型苧旦塑望二_ABSTRACTNUMERICALSIMULATIONSANDEXPERIMENTS，ITWASREVEALEDTHATSOLITONSCANMUTUALLYPUNCTUATETHROUGHEACHOTHERLIK...
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授益教育授益教育1教師教師學(xué)生學(xué)生時(shí)間時(shí)間月日（）學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)年級(jí)課次課次第期第次課授課題目授課題目教材名稱教材名稱授益題庫(kù)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)體例教學(xué)體例A上節(jié)知識(shí)問答B(yǎng)精彩導(dǎo)學(xué)；C教師精講（知識(shí)重點(diǎn)、教授的方法、應(yīng)注意的問題、...
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