分類號(hào)名縊上么UDC密級(jí)筮本編號(hào)碩士學(xué)位論文智性直觀論車成蘭學(xué)科專業(yè)窆E國(guó)蜇堂．指導(dǎo)教師魏塾友塾援≥論文答辯日期2Q蘭生三旦2魚(yú)旦學(xué)位授予日期2Q三生魚(yú)旦三Q旦答辯委員會(huì)主席黃壺強(qiáng)數(shù)援智性直觀論摘要作為人類智慧的結(jié)晶，哲學(xué)的問(wèn)題始終脫離不了人的問(wèn)題，而人則...
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作為人類智慧的結(jié)晶，哲學(xué)的問(wèn)題始終脫離不了人的問(wèn)題，而人則始終擺脫不了對(duì)世界的探索。人所具有的認(rèn)識(shí)能力往往與這一時(shí)期人對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)息息相關(guān)，因此由于所處時(shí)代的不同，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)不同，那認(rèn)識(shí)能力也便成了一個(gè)問(wèn)題。由此來(lái)看，作為認(rèn)識(shí)一個(gè)向來(lái)被人所...
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復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文胡塞爾直觀問(wèn)題概論姓名鄭爭(zhēng)文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師張慶熊20070312CONSPECTMOFHUSSERPSISSNEONINTUITIONABSTRACT。HUSSERLSPHENOMENOLOGICALINVESTIGATIONSHEDSRIGHTONTHESUBTLETYOFPHILOSOPHY．HERE,THISARTICLETRIESTOEXPOUND...
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力的培養(yǎng),初中部劉彩艷2014年8月28日,序,義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版中指出“在數(shù)學(xué)課程中,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想．”,序,幾何直觀正成為數(shù)學(xué)教學(xué)研究中生動(dòng)...
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胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)探索極盡哲學(xué)之精微，本文力圖闡釋其直觀理論，以側(cè)顯其精湛的思想。那為一切意識(shí)行為奠基的感知能獨(dú)立地進(jìn)行意義活動(dòng)我們能感知到某物而不是什么也沒(méi)感知到，這是因?yàn)楸硐蠼o予意義的被給予和目光的意向朝向的給予這兩者本源上的同構(gòu)。在對(duì)范疇直觀的...
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建立幾何直觀的教學(xué)視角黃玉香13905964167126COM201411,“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念與實(shí)踐研究”系列活動(dòng)專題一數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)（龜湖）專題二數(shù)學(xué)文化滲透（實(shí)小）專題三基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)解讀與實(shí)踐研究（三?。ｎ}四幾何直觀能力培養(yǎng)（二?。ｎ}五推理能力培養(yǎng)專題六數(shù)學(xué)...
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“‘現(xiàn)象學(xué)反思’是胡塞爾現(xiàn)象學(xué)方法論的總體標(biāo)題‘現(xiàn)象學(xué)反思’是一種本質(zhì)直觀的反思它要求在反思中對(duì)反思對(duì)象進(jìn)行本質(zhì)直觀的把握。現(xiàn)象學(xué)的本質(zhì)直觀觀念直觀概念起源于對(duì)胡塞爾在邏輯研究第六研究第六章中所采用的直觀概念的擴(kuò)展。”由此進(jìn)行范疇直觀的研究首先著...
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1/70CS_DEPTSICHAUNUNIV小波變換直觀解釋小波變換直觀解釋小波變換的若干直觀解釋小波變換的若干直觀解釋唐常杰唐常杰川大計(jì)算機(jī)學(xué)院川大計(jì)算機(jī)學(xué)院說(shuō)明說(shuō)明１假定聽(tīng)者已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或閱讀過(guò)小波，但覺(jué)得缺乏１假定聽(tīng)者已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)或閱讀過(guò)小波，但覺(jué)得缺乏直觀感覺(jué)，本...
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山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文叔本華直觀認(rèn)識(shí)論探析姓名李綱要申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師張全新20060428山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要德I虱古典哲學(xué)是近代理性主義哲學(xué)發(fā)展的最高階段，體現(xiàn)了理性主義的一般特征。黑格爾辯證唯心主義將之推向了頂峰，標(biāo)志...
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答辯委員會(huì)簽名主席委員捆疊島茲礞三2010年6月論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢...
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分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201174548學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文笛卡爾直觀理論研究笛卡爾直觀理論研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人王濱濱王濱濱學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)外國(guó)哲學(xué)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張廷國(guó)張廷國(guó)教授教授答辯日期答辯日期2014年1月11...
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數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合教學(xué)更直觀教學(xué)更直觀讀小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問(wèn)題藝術(shù)教學(xué)有感讀小學(xué)數(shù)學(xué)名師抽象問(wèn)題藝術(shù)教學(xué)有感數(shù)形結(jié)合，簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是依靠圖形進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微?！币虼?，在數(shù)和形之間，...
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德國(guó)古典哲學(xué)是近代理性主義哲學(xué)發(fā)展的最高階段，體現(xiàn)了理性主義的一般特征。黑格爾辯證唯心主義將之推向了頂峰，標(biāo)志著傳統(tǒng)理性主義的完成。與黑格爾處于同一時(shí)代的叔本華則開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代非理性主義和人本主義的先河。叔本華哲學(xué)在西方哲學(xué)史上的承上啟下地位為人們所...
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哲學(xué)是一門反思的學(xué)問(wèn)，只有在對(duì)重要哲學(xué)問(wèn)題的批判性反思與追問(wèn)中才形成了哲學(xué)今天的面貌。直觀問(wèn)題就是這樣一個(gè)可以不斷促使我們進(jìn)入沉思的問(wèn)題。笛卡爾被稱作近代哲學(xué)之父，是因?yàn)橛伤_(kāi)啟了近代哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的轉(zhuǎn)向。新的哲學(xué)需要新的哲學(xué)方法，直觀便是作為笛卡...
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學(xué)校代碼10200分類號(hào)艘研究生學(xué)號(hào)10200200821004密級(jí)玉③東牡埽葒大季碩士學(xué)位論文藝術(shù)語(yǔ)言的直觀性研究ARTISTICLANGUAGEUNADORNEDNESSRESEARCH指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者郭曉光美術(shù)學(xué)油畫(huà)學(xué)歷碩胡志明教授士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年5月摘要繪畫(huà)...
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文量子相干現(xiàn)象的直觀描述姓名王哲獻(xiàn)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)凝聚態(tài)物理指導(dǎo)教師丁澤軍20091110摘要第四章我們應(yīng)用含時(shí)方法研究了相位調(diào)制對(duì)塔爾博特（TALBOT）效應(yīng)的影響，并且結(jié)合玻姆軌跡方法分析了電子波的相干過(guò)程。我們發(fā)現(xiàn)只對(duì)單個(gè)狹...
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分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)碩士學(xué)位論文邏輯研究中的“直觀”問(wèn)題研究研究生姓名鄧宏斌指導(dǎo)教師姓名、職稱李朝東教授專業(yè)名稱外國(guó)哲學(xué)研究方向德國(guó)近現(xiàn)代哲學(xué)二〇一六年五月
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