東北育才、省實驗小升初密卷（一）數(shù)學部分一、選擇題。（每題3分，共計30分）（）1、的分子加上4，要使分數(shù)的大小不變，分母應_______。94A、加上4B、擴大4倍C、擴大2倍D、擴大3倍（）2、下面的數(shù)一個零都讀不出來的是_______。A、7800321B、5203000C、30204000D、1...
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三十年育才作文三十年育才作文時間過的真快，眨眼之間，我已在母校育才小學學習、生活玩耍了五年?；叵脒@悄悄逝去的五年光陰，從一個什么都不懂的毛頭小孩成長為今日一名懂知識有禮貌的中學生了，我深深地感謝母校。母校育才小學于1985年創(chuàng)建，一九八五年學校獨立建...
下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時間：2024-05-22 / 0人氣
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下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-02 / 3人氣
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下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-02 / 6人氣
黔江區(qū)育才中學2017年宣傳策劃方案【策劃背景】為加大學校信息宣傳工作的力度，向社會充分展示我校的教育教學成果，豐富校園文化，展示學校形象，擴大社會影響力，不斷提升學校知名度，特制定我校宣傳報道工作方案。學校宣傳將以黨的十八屆三中全會精神和黔江區(qū)教委...
下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 兩難 / 發(fā)布時間：2024-05-21 / 3人氣
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畫圖學數(shù)學,揚州市育才小學蔡月珍,從實物圖開始,你能很快說出白兔比黑兔多幾只嗎,從實物圖開始,你能很快說出白兔比黑兔多幾只嗎,從實物圖開始,,,,,,,,,,,,從實物圖開始,,,,,,黑兔,白兔,黑兔,,400只,白兔,,700只,,,多300只,從實物圖開始,從實物圖開始,,下面哪幅圖最能...
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東北育才學校東北育才學校音樂音樂學科優(yōu)秀教案學科優(yōu)秀教案學部國際部編者劉峰課型普通課課時1課時年級小學46班型中文小學使用教材人民音樂出版社五年級課題讓幻想展翅飛翔知識與能力唱好二聲部合唱讓幻想展翅飛翔。過程與方法通過學習，在立體的和聲音響聲中，體驗...
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南京理工大學碩士學位論文民辦育才中學品牌建設研究摘要目前中國的民辦中學發(fā)展面臨著競爭基礎薄弱、社會地位不高、發(fā)展水平參差不齊的嚴重困境。如何擺脫以上困境，這是本文論述的目的。本文以民辦育才中學為案例，通過論者自身實踐和通過調(diào)查所掌握的一些真實情況...
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育才中學2018年全民閱讀工作方案為了全面落實大理市教育系統(tǒng)2018年全民閱讀工作，不斷提高“書香校園”的建設水平，依據(jù)云南省新聞出版廣電局關于印發(fā)云南省2018年全民閱讀工作方案的通知（云新廣發(fā)201832號）、大理白族自治州全民閱讀實施意見（大新廣通201710號）...
端午節(jié),2C黃秀雯,端午節(jié)簡介節(jié)日活動端午節(jié)的起源紀念詩人屈原的節(jié)日在香港的端午節(jié),目錄,端午節(jié)裏，流傳著吃粽子和賽龍舟的習俗，據(jù)說為了紀念愛國詩人屈原。他是戰(zhàn)國時代楚國的忠臣，卻被奸臣陷害，報國無門，只能暗自憂心後，在農(nóng)曆五月五日端午節(jié)這天，投江自盡...
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平頂山市育才中學藝術樓平頂山市育才中學藝術樓改造項目改造項目競爭性磋商文件采購編號采購編號PZC20182178AJC71695PZC20182178AJC71695招標人平頂山市育才中學人平頂山市育才中學代理機構(gòu)河南正大招標服務有限公司代理機構(gòu)河南正大招標服務有限公司日期二〇一八年...
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北京育才校長王建宗的講座精思、善做、重修養(yǎng)我任校長我從1975年參加教育工作，已經(jīng)30年有余。概括我的從教生涯，可以說，我已經(jīng)度過的歲月，是一個不斷提高教育的理解能力力求達到精思；不斷提高校長的任職能力力求達到善做；不斷提高做人的修養(yǎng)能力力求達到完善的...
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第十四次“勝利石油育才獎”申報表單位位申報人人申報時間申報時間年月日勝利石油管理局廠校合作委員會制中國石油大學華東2近三年承擔教學工作情況何年何月至何年何月講授課程名稱及其它教學工作教學工作量定額完成情況學生評教排名（名次總數(shù)）
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中科機器人育才中心中科機器人育才中心1、項目背景介紹、項目背景介紹錢學森之問，驚醒全國人。中國中小學生創(chuàng)新和動手能力普遍不高，已是社會各界公認的事實。黨和國家現(xiàn)在也都很重視科技創(chuàng)新問題，投了許多錢搞“創(chuàng)新工程”、“創(chuàng)新計劃”等等，而更重要的是具有創(chuàng)...
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