解決問題解決問題教學目標學問與技能結合購物問題，能了解信息、制定購物方案和依據(jù)現(xiàn)實狀況制定購物方案。過程與方法能依據(jù)實際狀況制定合理的購物方案，能表達制定購物方案的過程和結果。情感、態(tài)度與價值觀豐富、提升同學的生活閱歷，培育同學科學、合理的消費意...
下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 兩難 / 發(fā)布時間：2024-05-21 / 0人氣
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下載價格：1 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時間：2024-03-22 / 0人氣
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解決問題（連乘）教案解決問題（連乘）教案教學內容教學內容人教版實驗教材數(shù)學三年級下冊P99例1教學目標教學目標1、讓學生經(jīng)歷從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)、提出、解決數(shù)學問題的過程，學會用連乘兩步計算解決問題，進一步理解乘法意義。2、掌握用連乘計算數(shù)學問題的一...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-15 / 11人氣
六年級數(shù)學下冊第三單元六年級數(shù)學下冊第三單元用比例解決問題用比例解決問題教學設計教學設計3比例的應用（第四課時）比例的應用（第四課時）教學內容教學內容教材第5960頁例5、例6教學目標教學目標1、使學生進一步熟練地判斷成正、反比例的量，2、使學生能用比例方...
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HRGO人力資源分享匯TEL4006152422微信公眾號HRGOGOGO第1頁共5頁如何解決問題一、為什么要解決問題一、為什么要解決問題1二、問題是什么二、問題是什么1三、解決問題的步驟三、解決問題的步驟2四、解決問題的理念四、解決問題的理念原則原則3一、一、為什么要解決問題...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-14 / 7人氣
解決問題教學設計教材分析“解決問題”是人教版小學數(shù)學三年級上冊第三單元“測量一一噸的認識”第二節(jié)的教學內容。學生已經(jīng)能夠熟練掌握噸，通過本節(jié)教學，使學生能夠理解和運用噸解決實際問題。學情分析本節(jié)是在學習了噸的認識后，知道了1噸1000千克及克、千克、噸...
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六年級下冊第四章六年級下冊第四章433用比例解決問題課時練習用比例解決問題課時練習一、選擇題（共15小題）1在比例尺是16000000的地圖上，量得南京到北京的距離是15厘米，南京到北京的實際距離大約是（）千米A800千米B90千米C900千米答案C解答解設南京到北京的實際...
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解決問題的策略3,,讀題,弄清題意,明確已知條件和所求問題,分析,分析數(shù)量關系,確定先算什么再算什么,列式解答,檢驗答案,整理可以從條件出發(fā),也可以從問題入手,列表整理,題中每份數(shù)不變,都要先算出每份數(shù),歸一法解決問題,36,4,8,12,4,3,350個字5分鐘,個字12分鐘,700個...
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1解決問題專項練習1一本故事書共480頁，小明8天看了160頁，照這樣看下去，余下的還需要多少天才能看完2四年級同學去秋游，男生有89人，女生有61人，每30人需要一位老師帶隊，四年級供需幾位老師帶隊3李師傅加工600個零件，已經(jīng)加工了280個，剩下的每天加工64個，還要...
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蘇教版小學數(shù)學教材六年級上冊,解決問題的策略,1、小明把720毫升果汁，倒入9個同樣的小杯里，正好倒?jié)M，小杯的容量是多少毫升,2、小明把720毫升果汁，倒入6個同樣的小杯和1個大杯里，正好倒?jié)M，小杯和大杯的容量各是多少毫升,解決問題,小明把720毫升果汁，倒入6個同...
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分數(shù)乘法解決問題一、一、求一個數(shù)的幾分之幾是多少（用乘法）求一個數(shù)的幾分之幾是多少（用乘法）解題方法解題方法AA確定單位確定單位“1”“1”的量的量BB根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，先求中間的問題。根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，先求中間的問題。CC在計算...
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小數(shù)除法解決問題1、有12袋045千克的白糖，如果將這些白糖重新分裝成每袋036千克，可以裝成袋2、小明要去朋友家。已知兩地相距56千米，汽車走完全程需要14小時，步行需要14小時。他一個人從家出發(fā)，步行35小時后，改乘汽車，他到朋友家共用了多少小時3、小明家正在給...
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整合問題與解決策略整合問題與解決策略我是一名剛剛走上崗位的教師，各項工作存在一些問題，現(xiàn)在結合理論學習的知識，把它們做一些總結，并結合自己的工作經(jīng)驗，提出解決辦法，和大家討論，真誠希望各位提出寶貴意見。1、問題教學目標漂移，缺乏有效的教學目標來引導...
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解決問題,45378（棵）,82836（棵）,293564（人）,64856（人）,3721（個）,30219（個）,小明每天吃3個，吃了一星期，籃子里的蘋果少了多少個。,7天,蘋果,還剩多少個,誰和誰比,誰多誰少,求多用加,求少用減,劉芳和李寧比,李寧多，劉芳少,求劉芳，求少用減,32626（格）,,...
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小數(shù)除法解決問題小數(shù)除法解決問題說課稿說課稿我說課的題目是用小數(shù)除法解決問題。下面我將從教材分析、教學目標、教法學法，教學過程等幾個方面來匯報對教材的鉆研情況和本節(jié)課的教學設想。一、教材分析一、教材分析“解決問題”是新人教版義務教育課程教科書五年...
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1用比例解決問題用比例解決問題教學設計教學設計【教學內容教學內容】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）六年級下冊第三單元“用比例解決問題”。（P5960例5、例6以及P60頁做一做的內容。）【教材分析教材分析】用比例解決問題是人教版教材六年級下冊第三單元...
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,加減口算和解決實際問題的練習,省錫中實驗學校季欣陽,,52852185238,61661466156,90301209012030,60,70,90,55,15,5,120,30,90,一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加多少，和也增加多少；,被減數(shù)不變，減數(shù)增加多少，差就減少多少。,計算,,,,,,,,,10,20,10,20,40,10,40,10,和...
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