“審知”理念在初中音樂欣賞教學中的運用研究——以賀蘭縣初中為例.pdf

1、在音樂新課程標準及2010年教育改革規(guī)劃綱要的理念指導下，音樂教材增多了欣賞教學內(nèi)容，教師們也逐漸認識到欣賞教學對于學生審美能力、培養(yǎng)人文素質(zhì)、構(gòu)建道德情操、實現(xiàn)課程目標等方面的重要作用。初中音樂欣賞課是初中階段實施美育的重要途徑，它對于促進學生的全面發(fā)展，具有不可替代的作用。重視音樂欣賞教學，加強對學生音樂審美能力的培養(yǎng)是當前初中音樂教學的重點。遵循學科規(guī)律探討音樂欣賞教學的特殊性，科學地認識音樂欣賞課的教學理念，對于提高音樂欣賞課的

2、教學水平有重要意義。
　　 “審知”理念在我國古代軍事、醫(yī)學等很多領域都有所運用，但是并沒有形成系統(tǒng)化，在教學方面更是幾乎沒有涉及到，但是它所提出的這種循序漸進的欣賞方法及教師在教學中的引導作用對現(xiàn)如今初中音樂欣賞教學有很大的促進作用。本文以教育學、教育心理學、音樂美學等理論為依據(jù)，闡述了“審知”理念及其作用與優(yōu)越性，通過這些理論來指導“審知”理念在欣賞教學中的運用。
　　 另外，本文還通過調(diào)查研究賀蘭縣初中音樂欣賞課的