農村教育服務新農村建設功能探析.pdf

1、中共中央十六屆五中全會提出了“社會主義新農村建設”的戰(zhàn)略目標，令國人振奮，令三農學界振奮?！吧a發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風文明、管理民主”的目標和前景令人憧憬和向往。但目前在很多農村，新農村建設卻步履維艱，當然，這有歷史、現實、客觀、主觀等各方面的原因，但其中一個根本的制約因素就在于農民的素質“瓶頸”。因此，進行社會主義新農村建設，提高廣大農民的素質便成為當前我國現代化建設的重中之重，這就意味著在社會主義新農村建設中應充分發(fā)揮農村教

2、育的重要功能。這既是培養(yǎng)新型農民的最有效、最迅捷、最可行的途徑，也是當前新農村建設的現實訴求。因此，基于現實情況，從功能的視角來研究農村教育服務新農村建設問題是該論文的旨趣所在。 本論文分為五個部分： 第一部分是理論與概念：理論的闡釋與概念的厘定。通過對理論的概述，以期為隨后的研究做好前提性的準備。這些問題包括教育功能及其實現、農村教育及其意義和農村教育功能的相關問題，根據這些問題，筆者提出關于對農村教育功能特殊性的理解

3、。 第二部分是演變與掃描：歷史的反思與現實的透視。本部分在對中國農村教育功能發(fā)展的歷史性誤解進行反思的基礎上，分析了當前農村教育功能所存在的主要障礙，從而為進一步支持本文的論點提供依據。 第三部分是必要性與緊迫性：時代的呼喚與現實的訴求。從新農村建設的實質、農村教育功能釋放的必要性、現實的訴求三方面闡述了服務新農村建設是農村教育功能的必然指向。 第四部分是功能與意義：功能的釋放與意義的凸顯。本章首先論述了新農村建