詞匯知識的深度對英語寫作的影響—一項在初中進行的實驗研究.pdf

1、詞匯在寫作中起重要作用。近年來，詞匯研究領域的趨勢之一是在第二語言詞匯知識方面的理探討和實證研究。在詞匯和寫作技能關系的研究中，從詞匯的質（詞匯知識的深度）方面的研究較少。近年來，隨著基礎教育英語課程標的英語綜合應用能力的培養(yǎng)越來越受到重視。作為語言能力之一的寫作也越來越受到重視。度的角度找到一種提高寫作質量的途徑量。四班在的問題，在研究開始階段，7名初中英問卷：其一為“初中生英語寫作質（學生版）”，兩者都包括了四體現在：詞匯教學不僅僅

2、論準的實行，對學生研究表明中學生英語寫作中最典型的錯誤是詞匯應用。對詞匯知識的深度和寫作的研究表明：深度知識和寫作有高度正相關。另外，對詞匯教學和寫作關系的研究表明，詞匯教學有助于使接受性詞匯知識轉化為產出性詞匯知識，從而促進寫作?；谙嚓P研究和英語課程標準,本研究試圖通過詞匯知識深。與同類研究相比，本文旨在突出研討詞匯知識的深度在英語寫作問題中的重要性。
　　 本研究的理論基礎是Nation的詞匯知識框架和Craik和 Loc

3、khart的深度加工理論。我們的主要研究目的包括：⑴詞匯知識的深度是否能夠促進英語寫作的整體質。⑵詞匯知識的深度是否能提高英語寫作中詞匯使用的復雜性。⑶英語寫作中的句子復雜性是否能夠隨著詞匯知識的深度而提高。定性和定量研究都被應用在本研究中。西北師范大學第二附屬中學的7位初中英語教師和初二的62位同學參加了本研究。為了了解初中生英語寫作中存語教師和62名學生（被試）接受了問卷調查。本研究采用了兩份量的調查問卷（教師版）”，其二為“初中生

4、英語寫作質量的調查問卷個緯度。62名學生隨后接受了四次英語寫作測試。兩份問卷調查所得數據與62名被試（實際有效人數為58人）的四次英語寫作測試成績一同作為原始數據，經過整理后進行數據分析，數據用Excel和SPSS11.5 軟件，經配對樣本分析得到相應結果。根據研究數據我們發(fā)現：①詞匯知識的深度能夠提高英語寫作的整體質量；②詞匯知識的深度促進了英語寫作中詞匯使用的復雜性；③英語寫作中句子的復雜程度也因詞匯知識的深度而提高。因此可以得出結