體育教育專業(yè)體操普修課程考試現(xiàn)狀分析與改革思考.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩61頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教學評價是衡量學校教學質量、學生學習效果的重要手段，在高等教育改革中有著十分重要的地位。體操課程既是學校體育教學的主要內容，又是體育教育專業(yè)的主干課程，對體育教育專業(yè)體操普修課程考試評價進行研究有著重要的理論和實踐意義。 本文以教育評價學以及體育教育學、多元智能理論等相關學科理論為基礎，運用實驗法、文獻資料法、調查比較法和數(shù)理統(tǒng)計等方法對體育教育專業(yè)體操普修課程考試評價現(xiàn)狀進行分析，以此為依據(jù)構建了體育教育專業(yè)體操普修課程考試評

2、價方法體系。本文主要內容由四部分組成：第一部分主要是對考試、評價、教育評價和學生成績評價等概念的內涵與外延進行了界定；第二部分在調查的基礎上對我國高等院校體育教育專業(yè)體操普修課程考試現(xiàn)狀進行比較與分析；第三部分論述了我國高等院校體育教育專業(yè)體操普修課程考試評價中存在的問題與改革思考；第四部分在專家調查的基礎上構建了高等院校體育教育專業(yè)體操普修課程考試評價指標權重(包括理論知識、技術、能力和平時考核四個部分)以及考核方法。研究結論如下：(

3、1)體育教育專業(yè)體操普修課程現(xiàn)行考試不利于充分調動學生學習的積極性，存在著忽視學生基本技能的培養(yǎng)，內容與方法劃一，缺乏彈性，缺少顧及學生個體的差異等主要問題。 (2)技術考試實驗結果表明：采用自選動作的考試方法，能充分地挖掘學生學習潛能，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。 (3)課堂實習是培養(yǎng)學生實踐能力與合作學習的一種有效途徑。 (4)構建了高等院校體育教育專業(yè)體操普修課程考試內容與方法，體育教育專業(yè)體操普修課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論