自我控制、欺騙機會和欺騙態(tài)度對大學生學業(yè)欺騙的影響.pdf

1、本研究以543名大學生為被試，采用問卷法(自我控制問卷、學業(yè)欺騙問卷、欺騙態(tài)度問卷、欺騙機會問卷)，探討大學生的自我控制、學業(yè)欺騙、欺騙態(tài)度和欺騙機會的現(xiàn)狀。同時分別測量學生自我控制及其各個因素對學業(yè)欺騙、欺騙機會和欺騙態(tài)度的影響作用。在此基礎上，考察欺騙機會和欺騙態(tài)度對自我控制及其各個因素影響學業(yè)欺騙的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)大三學生的自我控制能力最低，除自我覺醒因素外，大三學生在自我控制的其他因素中都表現(xiàn)了較低的能力；

2、 (2)自我執(zhí)行、自我規(guī)劃和自我激勵三個方面文科學生顯著高于理科學生；在自我執(zhí)行、自我規(guī)劃、自我評估和自我校正方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源的學生要顯著低于城市生源的學生；男生的自我執(zhí)行和自我激勵能力顯著低于女生； (3)大二年級的學業(yè)欺騙行為顯著高于其他年級；男生的欺騙行為顯著高于女生的欺騙行為。 (4)有45.0％-60.6％的學生對于學業(yè)欺騙持中性的態(tài)度；男生比女生更傾向于考試作弊； (5)與城市學生相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生認

3、為學校學業(yè)欺騙機會更多； (6)自我控制與學業(yè)欺騙和欺騙機會顯著正相關，與欺騙態(tài)度顯著負相關；自我控制的六個因素中，自我執(zhí)行、自我規(guī)劃、自我評估、自我激勵、自我校正與學業(yè)欺騙、欺騙態(tài)度和欺騙機會顯著正相關，自我覺醒與欺騙態(tài)度和學業(yè)欺騙顯著相關；欺騙態(tài)度與學業(yè)欺騙顯著負相關，與欺騙機會相關顯著； (7)路徑分析中，欺騙態(tài)度對學業(yè)欺騙產(chǎn)生直接影響；自我控制直接影響學業(yè)欺騙，同時也可以通過欺騙態(tài)度間接影響學業(yè)欺騙。 (