多中心治理視角下高校就業(yè)困難學生群體幫扶體系研究——以蘭州大學為例.pdf

1、大學生就業(yè)困難及其對社會穩(wěn)定與和諧的影響，已引起社會各界的廣泛關注，高校校園中存在的就業(yè)困難大學生群體問題顯得突出而典型。2009年1月，國務院出臺《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)[2009]3號），要求“采取更有力的措施，特別是組織開展就業(yè)援助系列活動，強化對就業(yè)困難人員、零就業(yè)家庭以及關停企業(yè)失業(yè)人員的就業(yè)援助”。各級政府和高校也積極行動，采取多種措施和手段幫扶就業(yè)困難大學生就業(yè)，取得了一定的成效，但依舊存在很多

2、問題與不足，如高校為主體，社會參與少，幫扶主體單一，涉及大學生就業(yè)的部門或組織于一種分散的狀態(tài)，合力不夠，協作配合差等等。
　　針對這些問題，本文以多中心治理為理論視角，研究當前嚴峻的就業(yè)形勢下高校就業(yè)困難學生群體幫扶體系構建問題。作者選取蘭州大學2011屆畢業(yè)生中的就業(yè)困難學生群體作為研究對象進行問卷調查和訪談，了解該群體及其幫扶現狀，以多中心治理理論為視角進行深入分析并構建一個多主體平等合作的就業(yè)困難大學生幫扶體系。本文分為四

3、個部分:第一部分緒論，包括選題背景、選題意義、研究思路、研究方法、研究的理論基礎等。第二部分闡述當前我國大學生就業(yè)現狀，包括就業(yè)形勢及政府采取的就業(yè)政策與措施。第三部分是以蘭州大學2011屆畢業(yè)生中的就業(yè)困難學生群體作為對象進行案例研究，進行現狀調查與問題分析。第四部分構建多主體合作的高校就業(yè)困難學生群體幫扶體系。
　　目前，國內對就業(yè)困難大學生群體幫扶體系的研究較少，從多中心治理視角進行研究并構建立體多元的幫扶體系方面的研究幾乎