虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)測試模型的設計和實踐應用.pdf

1、隨著計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，信息化教育正在逐步的改變?nèi)藗兊膶W習方式，人們越來越多的享受到信息化學習帶來的隨時隨地學習的便利?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“要加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用，開發(fā)網(wǎng)絡學習課程。建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，促進優(yōu)質教育資源普及共享?！?br>　　 但是隨著數(shù)字化資源的指數(shù)級的增長，另外的問題又逐漸凸顯出來：如何在知識的海洋中快速，精確找到所

2、需的知識，如何把已有的資源整合或重復利用開發(fā)成新的資源。信息化教育標準體系的建立正是為了解決此問題而產(chǎn)生的，通過標準的約束，讓所有的資源真正的成為可管理的、可利用的、并“再生”的資源。本文主要探討了信息化教育的重點和難點領域：虛擬實驗領域實驗資源標準研制和應用。
　　 虛擬實驗體系從應用平臺的搭建，實驗的建模，實驗的求解運算，到實驗評價，實驗的支持服務是一個龐大的體系。這個體系的協(xié)調運作需要基于虛擬實驗體系的各個標準。本文介紹了

3、虛擬實驗標準體系，虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)作為虛擬實驗標準體系中最基本的標準，它是實現(xiàn)虛擬實驗資源進行有效識別，檢索，重用的基礎。本文重點研究了虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)的制定原則和具體的元數(shù)據(jù)組成。在此基礎上，擬定了虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)標準草案，根據(jù)實際的應用需要，利用XML對其進行數(shù)據(jù)編碼。使其能夠在虛擬實驗系統(tǒng)的各個模塊傳輸元數(shù)據(jù)，同時也在整個信息化教育資源系統(tǒng)中，實現(xiàn)快速的查找和定位。
　　 在標準的應用和推廣中，由于對標準的理解錯誤或

4、者應用中各種人為的疏忽，都會導致產(chǎn)品不符合標準的規(guī)定，導致系統(tǒng)的互操作性變差。為了保證標準的順利應用和推行。在制定虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)一致性規(guī)范的前提下，本項目還開發(fā)了虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)標準測試系統(tǒng)。該測試系統(tǒng)在研究學習對象元數(shù)據(jù)測試模型的基礎上，研制出比學習對象元數(shù)據(jù)測試模型能容納更多元數(shù)據(jù)，并且具備更好可擴展性的測試模型，以利于后期標準的修改造成改動的需要。最后本項目根據(jù)此測試模型實現(xiàn)了虛擬實驗構件元數(shù)據(jù)的系統(tǒng)原型，并且已經(jīng)在虛擬實驗