成人初期生源開(kāi)發(fā)研究.pdf

1、成人初期的概念是根據(jù)成人的生理變化和人生發(fā)展任務(wù)來(lái)界定的。結(jié)合我國(guó)的法律規(guī)定，與我國(guó)心理學(xué)界和成人教育界的普遍觀點(diǎn)，本文將成人初期的年齡段界定為18到35歲。在這一個(gè)時(shí)期，成人的人生觀、價(jià)值觀趨向穩(wěn)固，大部分成人開(kāi)始工作并進(jìn)入婚姻，承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，對(duì)自身的發(fā)展也提出了更高的要求。 對(duì)這一年齡階段的成人進(jìn)行成人教育的生源開(kāi)發(fā)具有必要行和緊迫性。因?yàn)殚_(kāi)發(fā)不僅可以提升成人初期社會(huì)個(gè)體的素質(zhì)，改善其個(gè)人生存境遇，從而提升個(gè)體的家庭生活狀

2、況，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；還可以全面提高國(guó)民素質(zhì)，增加教育機(jī)會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧；并且能進(jìn)一步拓展成人教育生源，促進(jìn)成人教育改革。在理論上，成人初期生源開(kāi)發(fā)有著包括社會(huì)角色與社會(huì)流動(dòng)理論、學(xué)習(xí)能力與心理成熟水平理論、生涯規(guī)劃理論、終身學(xué)習(xí)理論在內(nèi)的充分的理論支撐。 當(dāng)前，我國(guó)的成人教育在成人初期生源開(kāi)發(fā)方面取得了一定的成績(jī)，但是仍然存在著不少問(wèn)題，主要集中在成人教育機(jī)構(gòu)生源開(kāi)發(fā)意識(shí)淡薄，成人初期社會(huì)個(gè)體的生涯規(guī)劃意識(shí)缺失，社會(huì)輿論、

3、機(jī)制與保障的缺失，成人學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育、忽視非學(xué)歷教育四個(gè)方面。 針對(duì)我國(guó)當(dāng)前在成人初期生源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題，成人學(xué)校應(yīng)積極采取對(duì)策，在生源開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革：根據(jù)以人為本、定位開(kāi)發(fā)、因地制宜的開(kāi)發(fā)原則，在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)開(kāi)發(fā)成人初期社會(huì)個(gè)體所急需的社會(huì)適應(yīng)性教育、職業(yè)技能教育和社會(huì)生活教育的內(nèi)容。在具體的開(kāi)發(fā)途徑上，成人學(xué)校則應(yīng)在社會(huì)輿論、學(xué)校實(shí)踐、個(gè)人學(xué)習(xí)和政策制度四個(gè)方面針對(duì)初期成人的具體需求進(jìn)行細(xì)致的調(diào)整，以期吸引