“力學雙語教學”的網絡課程建設.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、21世紀初,中國加入世貿組織,經濟全球一體化已成為大趨勢,中國將要面臨來自世界各國的競爭和挑戰(zhàn),這對21世紀人才的培養(yǎng)提出了更高的要求.針對各方面對人才培養(yǎng)的要求,新一輪的教育改革已經展開,"探究性學習"、"雙語教學"等成為改革的主要方向.另一方面,隨著網絡教學的蓬勃發(fā)展,與之相適應的教育資源建設也越來越備受重視,而網絡課程的正是教育資源的重要組成部分,因此開發(fā)適用于網絡教學的網絡課程成為中國一個非常緊迫的任務.基于上述原因,"力學雙語

2、教學"網絡課程的建設就顯得非常重要了.該論文由四部分組成.第一部分即引言部分,分別對雙語教學和網絡教育作了簡單的介紹,并且提出了該課題的研究意義.第二部分是理論基礎部分,首先從語言心理學角度和認知心理學角度分析雙語教學的理論基礎,然后從建構主義學習理論和人本主義理論闡述網絡課程建設的理論基礎.第三部分論述了網絡課程的定義、特點、網絡課程設計開發(fā)的基本原則,在此基礎上提出了網絡課程建設的模式.圍繞此模式,論文此部分著重從教學設計和系統(tǒng)設計

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