中學信息技術課堂管理探索.pdf

1、上世紀中葉以來，課堂管理作為專門的研究領域逐漸受到關注，并發(fā)展成為國際學術界一個引入矚目的新興研究領域。近些年來，各國都在致力于改進課堂結構，提高課堂教育教學效率，因而也都在廣泛地進行著課堂管理變革的嘗試，這些變革使得教師和學生的關系發(fā)生了根本性轉變，使課堂的真實意義得以大大拓展。在我國，一些學者在教學論著中對課堂管理作了專章論述，這些研究開始注意到課堂管理對于教育的積極意義，為我國教育理論填補了一項空白。但是，這些研究都是普遍意義上的

2、論述，沒有學科針對性，本文試圖著眼于中學信息技術課堂管理進行新視角的探討。 中學信息技術課程是一門新興課程，內(nèi)容既包括信息技術的基礎知識，信息技術的基本操作等技能性知識，也包括信息技術在學習和生活中的應用，應用信息技術解決實際問題的方法，對信息技術過程、方法與結果評價的方法，以及相關權利、倫理道德、法律法規(guī)等。信息技術的課堂管理與其它學科的課堂管理相比，有著顯著特點，如技術含量高、有一定的復雜性和困難性，這些給課堂管理的研究帶來