計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學中的應用研究.pdf

1、計算機多媒體技術是人類信息技術的一次新革命，具有廣闊的教學應用前景。以現代教育技術學、歷史教育學等理論為指導，在多媒體綜合電教室環(huán)境下，開展多媒體組合課堂教學，是當前我國計算機多媒體技術在高中歷史課堂教學中應用的主要模式。在高中歷史導言課、新授課、復習課、評講課、活動課等課型中運用計算機多媒體技術輔助教學，對創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，突破教學重點、難點，培養(yǎng)學生的思維能力和學習能力，陶冶學生情操，提高歷史課堂教學效益等方面有

2、明顯作用。但是，在運用多媒體技術輔助高中歷史課堂教學的過程中，也存在一些思想誤區(qū)和錯誤做法。為提高多媒體技術在高中歷史課堂教學應用中的實效性，教師必須轉變思想觀念，并在教學中堅持科學性、藝術性、實用性、輔助性、長期性和共享性等原則。 本文從理論和實踐兩方面論述多媒體技術在高中歷史課堂教學中的應用。結構如下： 第一部分，綜述學術界對多媒體技術在高中歷史課堂教學應用的研究現狀，確立研究的主要目的和內容。 第二部分，探

3、討“多媒體技術”、“多媒體技術的教學應用”等概念的涵義，介紹多媒體技術的教學應用環(huán)境。 第三部分，主要從現代信息技術學和歷史教育學等角度，探討在高中歷史教學運用多媒體技術的理論基礎。 第四部分，探討多媒體技術在高中歷史課堂教學中應用的基本模式，并從課型角度提出運用的具體模式。 第五部分，綜合分析運用多媒體技術對高中歷史課堂教學的作用。 第六部分，探討多媒體技術在高中歷史課堂教學應用中存在的問題，分析這些問