湖北省普通高校田徑教學現狀調查與對策研究.pdf

1、1．研究目的 通過對目前高校田徑教學的研究，發(fā)現湖北省普通高校田徑教學中存在較多問題（如現有田徑課教材難度偏大、田徑選修課人數較少等）。筆者在查閱大量相關資料并結合自身教學實踐經驗后，對目前湖北省普通高校田徑課程教學現狀進行分析，并試圖探討改革發(fā)展趨勢，進而為高校田徑課程的合理安排提供一定參考和依據。 2．研究對象和方法 本研究以中南民族大學2007屆1440名男性大學生，湖北省6所普通高校（中南民族大學、華中科

2、技大學、武漢大學、中南財經政法大學、中國地質大學、湖北大學）83名體育教師為調查對象。將1440名男生隨機分為2組：對照組（A）組，實驗組（B）組。兩組共48個班，每班約30人。其中對照組按照常規(guī)教學方法進行田徑教學，實驗組運用“一主多項選擇”等教學方法進行田徑教學。 本文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、訪談調查法、對比試驗法對湖北省高校田徑教學的現狀（培養(yǎng)學生興趣、改革體育課堂的組織形式、營造學校田徑運動氛圍、重視體育

3、教師角色轉變和自身建設等幾個方面）進行了深入的分析研究。 3．研究結果 3．1在對湖北省普通高校體育教師的調查中發(fā)現：56．5％的教師認為由于選修課人數少是影響田徑課選修課開設的主要因素；選擇應該優(yōu)化教材內容、增加其趣味性的教師占94．9％；82．6％的教師主張在教學中教師應培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。 3．2在對湖北省普通高校學生的調查中發(fā)現：有78．4％的學生不喜歡田徑課；同意取消田徑課的學生有58．9％；33．

4、3％的學生認為目前高校田徑教學手段單一、內容枯燥無味：在課外體育鍛煉中，有27％的學生選擇了跑步。 3．3經過一年的教學實踐后，實驗組身體素質各項指標均有較大的提高。由配對t檢驗可以看出：其中3項測試成績（原地推鉛球、縱跳摸高、立定跳遠）與原始成績相比呈顯著性差異（P<0．05），另2項測試成績（100m、1500m）與原始成績相比呈極其顯著性差異（P<0．01）。 4．研究結論 4．1開設田徑選項課是有必要的，

5、湖北省各高校有相當一部分田徑運動愛好者和喜愛田徑運動的潛力群，具有良好的群眾基礎，應積極開設田徑選項課。 4．2田徑選項課在增強體質、提高素質，進行課外體育鍛煉指導，形成終身體育鍛煉意識等方面，顯示出重要作用，且能夠促進田徑運動比賽的發(fā)展。 4．3課外體育鍛煉中，男生喜愛體育鍛煉的程度高于女生，且對各運動項目的價值體現認識不足。對各運動項目的認知態(tài)度和參與行為存在著顯著性差異，課外體育鍛煉中，絕大部分學生采用球類運動項目

6、作為體育鍛煉的手段，田徑運動項目已成為“被遺忘的角落”。 4．4田徑課教學手段、形式的單一、內容的枯燥無味、學生身體素質差及現行傳統(tǒng)的體育課終結性評價是造成田徑選項課在公共體育課中地位滑坡的主要因素。 4．5改革傳統(tǒng)田徑課中“純體能”競技的教學內容，淡化競技、淡化考試，提倡“亞技術”的教學理念以及采取融娛樂性、健身性于一體的教學內容是當前體育教師所共同推崇的。 4．6湖北省多數高?；灸軌虮ＷC每年一次的田徑運動會