教育學碩士研究生就業(yè)中的問題及對策研究.pdf

1、本文按照提出問題、分析問題、解決問題的思路對目前我國教育學碩士研究生就業(yè)中的問題進行了分析，并試圖探明原因，尋找可能的建設性措施。 自1978年我國恢復研究生招生培養(yǎng)制度和1981年實施學位制度以來，我國研究生教育事業(yè)迅速發(fā)展。至今已過了20多年。20多年來，在改革開放的宏觀背景下我國研究生教育取得了長足發(fā)展，特別是進入新千年以來，研究生教育規(guī)模呈現出發(fā)展的高峰期，研究生年報名數、年招生數和年錄取數都在大幅度增加。但另一方面，研

2、究生的就業(yè)問題日益凸顯并正在引起社會越來越多的關注，有關研究生就業(yè)的文章層出不窮。但是，從學科角度出發(fā)研究其畢業(yè)生就業(yè)的文獻并不多。其中，關于教育學研究生就業(yè)的文獻就甚少。作為教育學專業(yè)的研究生，在潛心研究各種教育問題并為之出謀劃策的同時，我們有必要認真關注下自身的就業(yè)問題，這也是這個專業(yè)存在的現實價值。由于目前碩士研究生的就業(yè)問題遠遠多于博士研究生，所以本文主要研究教育學碩士研究生就業(yè)中的問題及對策。 從理論意義上講，本研究通

3、過研究教育學碩士研究生就業(yè)問題，力爭對教育學的學科地位、學科特點等形成進一步的認識，特別是在市場經濟環(huán)境下，對教育學的學科發(fā)展和時代使命做出進一步的探討。另一方面，本研究是對目前緊缺的教育學研究生就業(yè)研究文獻的充實，對緩解高校畢業(yè)生就業(yè)問題的一種探索；從現實意義上說，本研究有望對教育學碩士研究生順利就業(yè)提供一定的合理化建議，為高等學校調整教育學學科和專業(yè)設置提供重要的依據。 本研究以實證研究為主，采用個案調查和訪談法，同時結合相

4、關文獻分析。通過個案調查和訪談發(fā)現，教育學碩士研究生就業(yè)中的問題突出表現在：供需錯位。形成這一問題的原因主要有：①我國現階段勞動就業(yè)狀況和產業(yè)結構調整；②教育學的學科地位和自身建設現狀；③畢業(yè)生復雜的求職心態(tài)；④用人單位過于務實的用人態(tài)度；⑤現行相關法規(guī)環(huán)境的不利影響。筆者在對既往研究進行總結的基礎上，針對教育學碩士研究生就業(yè)中存在的問題，對如何緩解這一問題提出了相應的思考：①加強教育學學科和專業(yè)建設；②畢業(yè)生個人調整求職策略；③用人單