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1、“視頻課例”是可以真實而客觀地記錄某課堂教學的情景與過程，利用視頻技術(shù)，經(jīng)過對教學的實況錄像進行必要的剪輯處理。建立視頻課例分析系統(tǒng)可以突破時空的限制，讓執(zhí)教者事后體會教學過程的得失，發(fā)現(xiàn)隱藏在課堂教學中的深層問題；聽課者可以縱橫向多維度地進行比較評課，準確捕捉上課者在課掌教學中優(yōu)缺點，能更為有效地促進教師課堂教學能力。正是由于視頻課例的眾多優(yōu)勢，采用視頻課例分析，目前已成為教師培訓(xùn)、開展教研活動的重要手段和方法，實踐證明通過視頻課例分
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