項目教學在高職《計算機文化基礎》中的應用研究.pdf

1、本研究選擇了項目教學模式進行研究，并從理論和實踐兩個層面進行了探索。 論文共分四個部分：“引言”部分分析了我國高職教育的特點、《計算機文化基礎》課程的特點及目前的教學現狀，指出了項目教學對于培養(yǎng)符合社會需求高職人才的重要意義。在文獻綜述中列舉了國內學者不同的研究角度和觀點，最后介紹了論文的研究方法，包括文獻研究法、教育實驗法和問卷調查法；論文第二部分闡述了項目教學內涵、項目教學的特征、項目教學主要的理論依據。分析了高職《計算機文

2、化基礎》課程中引入項目教學的可行性；第三部分是項目教學理論在《計算機文化基礎》課程中的實際應用，首先對教學的支持性資源、教學內容、教學目標進行了分析；然后根據學生的專業(yè)特征，圍繞著和專業(yè)相關的主題，將本課程的教學內容即計算機文化基礎知識、Windows操作系統(tǒng)的使用、網絡基礎、Word應用、Excel應用、PowerPoint應用、FrontPage應用設計了六個具體的項目，分別是項目一：電腦配置及管理，項目二：利用網絡搜索聊城旅游信息

3、，項目三：使用Word制作聊城旅游景點介紹材料，項目四：使用Excel分析聊城旅游市場，項目五：使用PowerPoint制作聊城旅游景點宣傳片，項目六：使用FrontPage制作聊城旅游網站。最后提出了項目教學在高職《計算機文化基礎》教學中的實施方案，描述了在旅游管理班進行教學實驗的經過，并對教學效果進行了分析。分析結果是實驗班學生的成績比總體成績及對照班的成績要高，學生對項目教學的方法、策略、形式都非常認可，對計算機課程產生了很大的興