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文檔簡介
1、師生關系是教育教學過程中最基本、最主要的,也是學校倫理組織中最經常、最重要的人際關系.如何認識和把握師生關系的本質與特性,歷來是中外教育家著力研究的重大課題.該文試著就師生關系這一既古老而又現(xiàn)實的命題,在回顧師生關系研究的現(xiàn)狀的基礎上進行反思與超越,從而逐步透析師生關系的本質以求對中國當前的教育理論與實踐提供一些有價值的啟示.除了引言與結語,全文共分三個部分.第一部分回眸與反思:師生關系研究的現(xiàn)狀述評該部分主要以發(fā)展為線索,回顧目前師生
2、關系研究狀況的邏輯進程,采取邊述邊評、評述結合的方式,從師生關系發(fā)展的縱向與橫向兩個緯度,從歷史與現(xiàn)實的雙重處境出發(fā)來反思師生關系及其研究中存在的問題,從而概括出局限性師生關系的具體表現(xiàn).第二部分審美超越:師生關系追求的一種境界該部分針對前一部分局限性師生關系的表現(xiàn),作者嘗試從審美超越角度來探討師生關系的局限性問題,以超越的范式研究師生關系的本真涵意與本質屬性,觸及師生關系的深層意義,尋繹審美的師生關系,臻達師生關系的審美化!第三部分走
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