福州市高中教師研究性學習教學觀的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教師對研究性學習的認識不夠準確甚至出現(xiàn)認識上的誤區(qū),這直接影響了研究性學習的實施效果.該研究目的是了解福州市高中教師對研究性學習的認識,為今后福州市更有針對性地引導教師正確理解研究性學習,在高中順利開展研究性學習提供依據.該研究采用自編的《高中教師研究性學習教學觀量表》,在福州市高中教師中進行調查研究.經檢驗,該量表具有良好的信度和效度,可作為該研究的有效工具.研究結果表明:福州市高中教師在研究性學習的內容和評價維度上的認識水平相對于其

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