試論高校漢語(yǔ)文學(xué)俱樂(lè)部的建構(gòu).pdf

1、大學(xué)語(yǔ)文是高校目前開(kāi)設(shè)而又難以提起學(xué)生興趣的一門(mén)公共課。它的目標(biāo)定位目前說(shuō)法不一。筆者認(rèn)為大學(xué)語(yǔ)文是高校實(shí)施人文素質(zhì)教育的重要課程，應(yīng)成為人文精神教育的重要陣地。大學(xué)語(yǔ)文要承負(fù)起這樣的重?fù)?dān)，必須改變教育觀念，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，通過(guò)漢語(yǔ)文學(xué)作品的教學(xué)，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。本文在對(duì)現(xiàn)行大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出從文化視角研究大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)其漢語(yǔ)文學(xué)作品的鑒賞功能，以及文化的承載與傳播功能，并以此推動(dòng)應(yīng)

2、用功能。本文分別從大學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)和任務(wù)、課程定位、教學(xué)內(nèi)容安排、教材建構(gòu)、評(píng)價(jià)方法等方面予以探討，借鑒漢語(yǔ)文學(xué)俱樂(lè)部的形式，建構(gòu)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式。作者通過(guò)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出了教學(xué)改革的思路。分析了漢語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)題教學(xué)形式是實(shí)現(xiàn)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的行之有效的途徑，考試也應(yīng)體現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)；闡述了大學(xué)語(yǔ)文課程改革應(yīng)遵循的原則，確立了高校漢語(yǔ)文學(xué)俱樂(lè)部的組織結(jié)構(gòu)，總結(jié)了文學(xué)專(zhuān)題教學(xué)的方法，建構(gòu)了從文化視角編寫(xiě)文學(xué)教材的體系，探討了課程