家庭背景對城市高中生入學機會的影響研究——以對撫順市6所高中的抽樣調查為例.pdf

1、隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國教育需求的不斷擴大與教育供給不足的矛盾日益突出，教育公平問題越來越受到人們的關注。自1999年起，高中畢業(yè)生的升學率超過了初中畢業(yè)生升學率。在高等教育大擴招的情況下，高中教育發(fā)展卻滯后于高等院校對人才的需求，高中教育則成為獲得高等教育機會的主要瓶頸。就教育機會而言，中考的競爭比高考更為激烈。在很大程度上，能否進入高中成為是否能進入高校的關鍵，進入普通高中還是進入重點高中，成為考察教育公平狀況的重要視角。因

2、此，高中階段入學機會問題，倍受人們的關注。高中教育的公平問題主要是指目前中國高中教育階段中的教育機會均等，根據中國的實際情況，高中教育階段的入學機會的公平性主要指不同性別的學生，來自不同地區(qū)的學生，以及來自不同家庭背景的學生接受高中教育的情況。本論文通過在理論層面和經驗層面上探討家庭背景對高中入學機會的影響因素，試圖從實證的角度來關注當前我國高中教育階段的公平性問題。 本研究在理論探討的基礎上，運用社會調查法，采取分層整群抽樣，

3、從遼寧省撫順市六所高中(涵蓋省重點高中、市重點高中、一般高中以及普通高中類和職業(yè)高中類)隨機抽取600名高一學生，從家庭背景(父母文化程度，父母職業(yè)，家庭經濟狀況，家庭氛圍等方面)入手，研究家庭背景各個因素對學生進入不同類別、不同層次高中的影響，進而關注中國當代高中階段教育的公平性問題，為我國高中階段教育的健康、持續(xù)的發(fā)展提供參考借鑒。 通過研究發(fā)現： 1、總體上來看，省重點高中，市重點高中和一般高中三個層次的高中相比較

4、，父母受教育程度高的學生、父母職業(yè)社會地位高的學生、家庭經濟條件好的學生、民主型家庭的學生比起父母受教育程度低的學生、父母職業(yè)社會地位低的學生、家庭經濟條件差的學生、專制型家庭的學生更容易進入較高層次的高中。 2、相對于普通高中來說，職業(yè)高中的地位在降低。家庭背景不好的學生傾向于報考職業(yè)高中，也就是說，職業(yè)高中的學生中，家庭條件不好的學生比例較高。 3、雖然高中生的入學機會受家庭背景的影響，但更多的是以中考分數為標準的，