數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)與建構(gòu).pdf

1、伴隨著教育信息化的進(jìn)程，教育網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育信息的重要組成部分。然而，作為一個(gè)相對嶄新的領(lǐng)域，目前的教育網(wǎng)站還處于起步階段，數(shù)量多、種類雜、質(zhì)量參差不齊。因此，鑒別、評價(jià)這些教育網(wǎng)站，并對它們進(jìn)行分類整理迫在眉睫。 因特網(wǎng)變化速度之快導(dǎo)致研究結(jié)果往往滯后于系統(tǒng)的更新進(jìn)步，在這方面可供借鑒的系統(tǒng)研究成果還不多見。作者希望通過對數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站的評價(jià)研究引起研究者和網(wǎng)絡(luò)用戶對這些問題的關(guān)注，起到拋磚引玉的作用。同時(shí)，

2、筆者也希望通過這一研究為推動(dòng)我國教育信息資源的利用盡個(gè)人微薄之力。 本文的撰寫以數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站為研究對象，第一章對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀加以分析整理，提出了本文工作的必要性。第二章將數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站進(jìn)行定位和分類，解釋了教育評價(jià)及其意義。 第三章是文章的主體，詳細(xì)闡述了評價(jià)指標(biāo)體系建立的基本原則和整個(gè)過程。第一節(jié)分析了指標(biāo)體系建立的意義，并指出其建立的原則和基礎(chǔ)，第二節(jié)介紹了形成該指標(biāo)體系的參考信息并對各維度加以分析，第三節(jié)通過問卷調(diào)