華南地區(qū)實施〈《中國武術段位制短棍教程》的學校教學指導方案〉現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究——以廣東省六所教學試點學校為例.pdf

1、經(jīng)過3個月的教學實驗，響應總課題號召，嚴格按照關于《中國武術段位制系列教程》的學校教學指導方案進行實施，結(jié)合華南地區(qū)武術教育的特點，以廣東省6所教學試點學校為研究對象，了解和分析《中國武術段位制短棍教程》的學校教學指導方案，針對實施效果進一步研究與探討，進一步完善實施“方案”。作者深入6個教學試點實踐中，通過采用文獻資料法、現(xiàn)場觀察法、問卷調(diào)查法、實驗法、專家訪談法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，了解和分析學生、教師、家長、領導在教學試點過

2、程中對短棍課程教學的認知，從班級組織形式、教學時段與課時量分布、教學內(nèi)容安排、課程拓展內(nèi)容的設計與安排、教學組織與教法的選用、教學重點與難點、課后作業(yè)安排、注意事項安排、課前作業(yè)檢查、課程考試等方面進行教學試點現(xiàn)狀分析，此外，從課程密度、教學生理負荷、運動密度和身體素質(zhì)四個方面對短棍課堂進行教學評價，旨在探討《中國武術段位制短棍教程》的學校教學指導方案，對華南地區(qū)實施“方案”進行再思考，提出相應發(fā)展策略。
　　結(jié)果顯示：
　

3、　1.經(jīng)過教學試點，從班級組織、教學時段和課時量情況看，中國武術段位制課程以自然班教學班和選項自由組合班都能達到很好的效果，“方案”規(guī)定的教學時段和課時量均能完成教學任務；從教學內(nèi)容的安排來看實施“方案”安排合理，能取得良好的效果，考核成績優(yōu)秀。
　　2.各段位教學組織與教法比較合理，其中拓展內(nèi)容的設計與安排顯得非常重要，是調(diào)動學生興趣的源泉，但是，教學重點與難點區(qū)分不大。
　　3.課后作業(yè)安排在一二段顯得比較重要，對于三至

4、六段效果不大；尤其一二段要將注意事項安排好，加強安全教育，弘揚武德教育。
　　4.經(jīng)過教學試試點測試主要指標，對課程密度與心率測量與分析，可得出各段位的練習密度適合，但是可以看出心率主要集中在100~120次/min，且課的總平均心率不高，經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)運動負荷偏低；對試點前后學生部分身體素質(zhì)的測量進行分析，可以得出結(jié)論，通過短棍練習中對力量素質(zhì)增長比較明顯，而速度素質(zhì)無明顯變化。
　　5.學生對短棍學習的興趣較大，教師、家長