普通高中思想政治課發(fā)展性課堂教學評價初探.pdf

1、評價觀念的更新、評價方式的多樣化是新課程改革的重要方面，思想政治課發(fā)展性課堂教學評價是符合新課程評價理念的教學評價，是順應時代需求，符合學生發(fā)展和需要的教學評價。近年來，發(fā)展性課堂教學評價成為我國教育評價領域一個重要的研究點。隨著新課程的推廣，發(fā)展性課堂教學評價在思想政治課的中應用性問題，已成為一個急需要探索的課題。這也是本文研究的目的。 本文首先從發(fā)展性評價的理論入手，闡述了發(fā)展性評價的理論基礎、概念、特征、功能；其次闡述了思

2、想政治課教學中實施發(fā)展性評價的必要性，主要是從當前思想政治課評價存在的問題和思想政治課新的課程評價理念兩個方面進行論述；然后詳細闡述了在思想政治課教學過程中進行課堂教學評價評的不同評價方式及應用。 通過對本文的撰寫我認為，實施發(fā)展性課堂教學評價不僅能完成知識技能等基礎性目標，而且能促進學生發(fā)展性目標形成，它即有利于學生形成正確的學習態(tài)度，獲得積極的情感，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀、世界觀；又能有效的促進教師的專業(yè)發(fā)展，診斷教師教學