日英終身教育政策的比較研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析和比較的方法，對(duì)日本和英國(guó)的終身教育政策文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真梳理和分析，其重點(diǎn)在于把握日本和英國(guó)終身教育政策在形成、發(fā)展和演變過程中的社會(huì)背景、政策動(dòng)因及具體舉措之間的關(guān)系。通過研究和分析，文章認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的終身教育政策的形成乃是一個(gè)從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過程，也即國(guó)際終身教育理念與各個(gè)國(guó)家的具體實(shí)踐、社會(huì)基礎(chǔ)以及現(xiàn)存教育制度之間沖突、磨擦與結(jié)合的過程。而在理想和現(xiàn)實(shí)的不斷調(diào)整與磨合的過程中，一國(guó)之終身教育政策也就逐漸形成了自

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