沈陽市南京一校老師績效管理方案的設計與實現.pdf

1、小學教育是基礎教育的重要組成部分，它關系到一個人一生的成長。影響小學教育的重要因素是小學教師隊伍，近些年來，小學教師隊伍建設取得了一定的成效，教師學歷水平在不斷提高，教師個人素質、業(yè)務能力都在不斷提升。進入新世紀后，教師的管理日益成為擺在學校管理者面前新課題，對教師的績效管理也隨之成為師資隊伍建設的重要環(huán)節(jié)。當前在小學校實施教師績效管理中也總結出了一些好的做法，但從績效管理的要求看，小學教師的績效管理仍存在一些問題。提高小學績效管理的質

2、量，需要針對基礎教育的特點和要求，根據績效管理相關理論與實踐，對教師的績效管理進行改進。本文以南京一校為研究對象，對小學教師績效管理進行研究，提出改進方案，以求提高小學教師的績效管理水平。
　　 全文共分為七章。第一章介紹文章研究的背景、寫作的思路、內容及文章研究的方法。第二章對南京一校的歷史沿革，學校的組織結構及分工，學校的辦學理念、辦學特色，教師隊伍總體結構，教學設施及辦學效益，作以簡要的概述。第三章對本文所要應用的績效管理

3、理論作以概述，內容包括績效管理的內涵與特征，績效管理的目的與作用，績效管理的流程以及常用方法。第四章通過對沈陽市南京一校教師績效管理的現狀進行分析，指出學?，F階段績效管理中取得的成績與不足。第五章重新設計了南京一校教師績效管理方案。在設計過程中筆者注重完善教師績效管理過程，明確績效管理各環(huán)節(jié)的作用。新方案重點對績效考核環(huán)節(jié)重新進行了設計，從德、勤、能、績四方面設計考核指標，在考核方法中采用360°法及KPI等考核方法，選擇學生、主管主任