生態(tài)史觀在歷史教學中的實踐研究.pdf

1、哥本哈根氣候大會進一步增強了人們對氣候環(huán)境的關注,也進一步認識到生態(tài)環(huán)境破壞帶來的災害。作為人師,應盡自己最大的努力增強學生對生態(tài)環(huán)境的關注,尤其是培養(yǎng)學生的生態(tài)環(huán)保意識。筆者從歷史教學內容中選取一些能夠喚起學生關注的生態(tài)環(huán)境問題進行闡述,目的在于激發(fā)學生學習歷史興趣的同時,適時融入生態(tài)文明史觀的內容,以期達到教育的目的。前言主要敘述了生態(tài)文明史觀研究的重要性和必要性,以及本文研究的重點和難點。正文主要分為三大部分:第一部分主要介紹什么

2、是生態(tài)文明史觀,以及目前國內外研究的動向和基本情況。第二部分,是本文最重要的內容。鑒于生態(tài)文明史觀的重要性,以及考慮到學生的理解能力。筆者試圖,將課本與新課標有關生態(tài)文明史教學有機結合起來,豐富歷史課堂,引導學生能自己得出結論,并能促進更新價值觀的培養(yǎng)。第三部分,也是本文的難點,對這樣的課堂,需要教師做到什么,對知識和理論的儲備又是哪些,這里都作了一一的交代。人類的生存環(huán)境不是簡單的幾句話,幾節(jié)課就能從根本上改變的,前方的路還很長,教師