思想品德課詩意教育探析.pdf

1、本文結合新的時代條件,認為初中思想品德課改革之路在于能讓學生以仰望星空的情懷詩意成長,并由此分析了思想品德課詩意教育的內涵及其特征,即所謂詩意教育就是將教學內容以詩意的方式呈現(xiàn),通過營造給人以美感的詩意教育環(huán)境,讓學生在與教師、與文本、與生活的詩意對話中用心體悟,教育的目的不在于使學生追求大量的確定性的知識,而是要由知識過渡到知識背后的意義和價值,引導學生追求深刻的、不確定的人生知識,喚醒個人自覺,激起學生生命的熱情、智慧和美麗,在教育

2、中享受成長的幸福。
　　 從思想品德課的特點、當前教育觀存在的問題以及學生發(fā)展的內在需要等角度,探討了思想品德課詩意教育提出的原因及實施價值,重點探討了詩意教育的實施方法,即通過教學壞境營造詩意,其中既包括教室里的布置陳設等硬件設施,也包括教師與學生間所構成的一種教育氣氛;教學內容呈現(xiàn)詩意,包括將文學藝術引入課堂和借鑒文學藝術的語言美;教學方法激發(fā)詩意,通過師生之間的有言之教、學生與課堂文本無言的對話、與生活萬物的對話以及學生自