建國后中學化學課程中化學實驗內(nèi)容的演變研究——基于化學學科視角的研究.pdf

1、在國際科學教育改革大潮的推動下，教育部于2001年和2003年頒布了《全日制義務教育中化學課程標準（實驗）》、《普通高中化學課程標準（實驗）》，力求構建新的中學化學課程體系。強調(diào)“通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”。這些新的課程理念的有效實施，都離不開化學實驗，因此，選擇什么樣的化學實驗內(nèi)容成為了重點要解決的問題。

2、 本文從化學學科的角度研究了建國后中學化學課程中化學實驗內(nèi)容的演變，從實驗內(nèi)容的數(shù)量和比例、選擇及呈現(xiàn)的角度分析了各類實驗內(nèi)容的演變，然后結合歷史因素，分析了中學化學課程中化學實驗內(nèi)容演變的特點，并得出了幾點重要結論，以期對后續(xù)中學化學實驗內(nèi)容的選擇和研究提供參考和借鑒。 本文共包含五個部分。 引言部分，簡要說明了本文的研究意義、研究現(xiàn)狀和研究方法。 第一章，對化學實驗內(nèi)容的含義、化學實驗的分類進行了界定和闡述。