中學教師職業(yè)承諾與責任心的關系研究.pdf

1、責任心是組織領域和教育領域中的一個研究熱點，教師的責任心可以用來預測教師的工作表現、出勤率、記憶力、精力和工作量，對學生的動機、成績及其在學校表現出的對學習的態(tài)度也具有非常重要的影響。
　　責任心的研究大多數是國外進行的，近年來，國內學者也對此進行了研究，但主要針對兒童、青少年、學生與社會管理者上面，對教師的研究很少，尤其是中學教師，因此，本研究對中學教師責任心進行研究，對于充實本土的責任心研究是大有裨益的。
　　責任心是一

2、種自覺地把分內的事做好的重要人格特質，即個體對自我應負責任的自覺意識與積極履行的行為傾向，作為一名教師其責任心主要表現在對教學負責，對社會負責，對家庭負責三個方面。
　　本研究的研究目的:(1)編制一個本土化的《中學教師責任心問卷》(2)在調查我國中學教師職業(yè)承諾與責任心的基礎上，探討我國中學教師職業(yè)承諾與責任心的關系。
　　研究方法:本研究在運用文獻分析和訪談法的基礎上，編制了《中學教師責任心問卷》，采用問卷法調查我國中學

3、教師職業(yè)承諾和責任心的狀況;在統(tǒng)計方法上，采用探索性因素分析和驗證性因素分析確立本土化測量工具《中學教師責任心問卷》;采用相關分析與回歸分析來探討職業(yè)承諾與責任心的關系。
　　研究結果:(1)我國中學教師責任心結構模型包括3個維度:教學責任心、社會責任心與家庭責任心。
　　(2)《中學教師責任心問卷》具有較高的信度和較好的效度，是我國中學教師責任心測量的理想工具。
　　(3)我國中學教師人口統(tǒng)計學變量對教師職業(yè)承諾和責