“互聯網+”時代高新技術企業(yè)知識型員工培訓研究.pdf

1、在調整產業(yè)結構、轉變經濟增長方式和提升國家競爭力的過程中，高新技術企業(yè)扮演著一個極為重要的角色。知識型員工作為高新技術企業(yè)的主體，在促進技術創(chuàng)新、加快科技成果轉化、開發(fā)新產品及新市場、提升企業(yè)核心競爭力等方面具有不可替代的作用。他們擁有較強的專業(yè)技能和較高的綜合素質，視野開闊、學習能力強、知識層面寬，也具有較強的實現自我價值的愿望，獨立自主性比較強?！盎ヂ摼W+”的初期已經為社會帶來了巨大的變化，隨著各領域互聯網化程度的不斷深入，現代信息

2、的傳送速度以及工具載體的全面發(fā)展必然會對知識型員工的個人素質及專業(yè)技能提出更高的要求。因此，對知識型員工進行培訓，能夠讓高新技術企業(yè)的知識型員工把握當前社會各領域發(fā)展的動態(tài)，及時了解和掌握相關的技術和知識，使自身當前的職業(yè)技能與社會整體發(fā)展接軌，增強員工自身以及整個企業(yè)的競爭力。
　　本研究分為五個部分：第一部分介紹了選題的背景、意義、研究方法和思路。第二部分明晰了知識型員工培訓的相關理論，為后文的展開提供理論上的支撐。第三部分，

3、主要以營業(yè)額、員工數量等為依據對洛陽市高新技術企業(yè)進行規(guī)?；?，通過分層抽樣的方式確定具體調研企業(yè)名單。通過問卷調研和實地訪談的方式，對“互聯網+”時代高新技術企業(yè)知識型員工的培訓現狀進行分析，發(fā)現可能存在的問題。第四部分通過對洛陽市部分高新技術企業(yè)人力資源管理部門領導的訪談，結合專業(yè)培訓機構的指導，對“互聯網+”時代高新技術企業(yè)進行知識型員工培訓模型構建，主要從培訓平臺構建、內容資源體系構建以及流程運營構建三個方面進行。第五部分結合調