高校網絡精品課程建設研究——以“小學語文課程與教學論”為例.pdf

1、2003年4月,教育部關于高等院校精品課程建設工作全面啟動,“國家-省級-校級”精品課程建設工作陸續(xù)開展。精品課程建設工作旨在全面提升高等院校的教學質量,為廣大教師和學生提供優(yōu)質的教育資源。精品課程建設工作中,教育資源的發(fā)布主要通過網絡平臺,網絡精品課程建設成為精品課程建設工作的重要組成部分。本研究主要圍繞“高校網絡精品課程建設”進行探討,以“小學語文課程與教學論”為例進行分析。全文共由四部分構成:
　　第一部分:緒論。本部分主要

2、說明選題的來源、依據、研究的目的與內容,以及研究的基本思路、研究方法、研究意義,梳理國內外相關研究,并對當前研究趨勢與動態(tài)進行總結。第二部分:對目前國內已建成的“小學語文課程與教學論”網絡精品課程進行梳理與分析,發(fā)現(xiàn)當前存在的問題。第三部分:關于“小學語文課程與教學論”網絡精品課程建設的調查與分析。主要對某師范院校在校大學生進行問卷調查與訪談,對一線教師進行深入訪談。其中,對在校大學生的問卷調查主要包括以下四個方面:小學教育專業(yè)在校大學

3、生上網和網上學習總體情況、對精品課程建設的知曉程度和使用情況、對“小學語文課程與教學論”課程的認識、對“小學語文課程與教學論”網絡精品課程建設的需求和意見。第四部分:“小學語文課程與教學論”網絡精品課程建設的對策與建議。
　　經過調查發(fā)現(xiàn),目前已建成的“小學語文課程與教學論”網絡精品課程存在的問題主要有以下三個方面,即:網站內容過于簡單,與課程本身相關的資源較少;網站設置不便于學習者對資源進行查看下載;網站建設還不夠完善,部分模塊

4、未能發(fā)揮應有的作用。在此基礎上,通過對在校大學生做進一步調查與訪談,并結合一線教師的訪談內容,發(fā)現(xiàn)問題還包括:學生缺乏網上學習的興趣、網上教育資源的“量”與“質”有待提升、網上學習需要加強師生互動、語文綜合性學習成為學生學習本課程的興趣點、學生對小學語文名師教育教學動態(tài)不夠關注、精品課程建設的知曉和使用情況不容樂觀等?；谡{查結果,對于如何進行“小學語文課程與教學論”網絡精品課程建設,本研究主要從激發(fā)學生網上學習興趣,實現(xiàn)網絡精品課程的