面向歐美學生漢語框式介詞的教學研究.pdf

1、跟印歐語相比,漢語是缺乏形態(tài)變化的語言,所以漢語的特點之一是靠語序和虛詞來表達語法意義,其中介詞就是漢語虛詞中重要的詞類之一。在介詞中存在著一種特殊的介詞結構,即框式介詞。漢語和印歐語雖然在句法結構上大體相似,但是由于兩者構詞和語義表達形態(tài)不同,所以這成為歐美漢語學習者學習漢語框式介詞受阻的重要原因之一。本文通過對漢語中的框式介詞與相應的英語介詞進行對比,結合歐美留學生漢語框式介詞的偏誤分析,提出若干教學建議。
　　本文的研究共分

2、五章,具體如下:
　　第一章,緒論。著重介紹漢語中框式介詞和英語介詞在本體方面對比研究概況、漢語框式介詞作為第二語言教學領域的研究概況,并就框式介詞的界定及研究范圍、研究內(nèi)容進行說明。
　　第二章,漢語框式介詞和與之相應的英語介詞對比研究。首先就漢語框式介詞的界定、構成和英語介詞的界定、分類進行調(diào)查,然后確定漢語框式介詞分類標準,進而對Np類和非Np類兩類漢語框式介詞和與之相應的英語介詞從語義、語用和句法三方面進行系統(tǒng)的比較

3、和分析。
　　第三章,考察教材中的漢語框式介詞。通過考察《漢語水平考試HSK大綱》和楊寄洲的《漢語教程》中的框式介詞,對結果進行總結及對比分析。
　　第四章,漢語框式介詞偏誤分析。通過收集的語料,提取印歐語系留學生在框式介詞詞使用方面的偏誤實例,劃分偏誤類型,并從母語負遷移、目的語負遷移以及教學引導不足等幾個方面分析偏誤產(chǎn)生的原因。
　　第五章,基于漢語作為第二語言教學的框式介詞教學策略。通過考察現(xiàn)有漢語作為第二語言教