遼寧省足球傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、足球運動發(fā)展的首要條件是足球后備人才的可持續(xù)發(fā)展，抓好并落實足球后備人才的培養(yǎng)工作，進行良好的管理，科學的訓練，是縮小與高水平國家差距的關鍵，也是提高我國足球水平的必由之路。
　　本文以遼寧省足球傳統(tǒng)項目學校后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀為研究對象，采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法針對存在的現(xiàn)狀及影響因素進行研究得出以下結(jié)論：
　　1.教練員學歷較高且畢業(yè)于體育院校；受應試教育及足球環(huán)境的影響足球運動沒有得到足夠

2、的重視，嚴重影響教練員工作的積極性，教練員的執(zhí)教年限相對較低，職稱及科研水平一般；培訓機構(gòu)以及學校領導對教練員培訓學習及入崗后的進修沒有給與足夠的保障。
　　2.教練員選材的基數(shù)；家長的態(tài)度；學校領導的重視及支持度是左右運動員數(shù)量的重要因素。
　　3.足球傳統(tǒng)項目學校的管理主要分課程設置的管理、教練員對運動員學習的管理、文化課教師對運動員學習的管理、運動員自我學習的管理、運動員學習與訓練的管理，只有各個因素有效地結(jié)合起來才會

3、提高管理的功效。
　　4.各校的訓練場地基本得到保障；每次訓練持續(xù)的時間與訓練的次數(shù)安排的較合理；重視基本技術和身體素質(zhì)的訓練忽視對運動員的心理素質(zhì)和理論知識的教育；受外界因素的影響訓練計劃的制定變動大且按計劃執(zhí)行較難。
　　5.遼寧省足球傳統(tǒng)項目學校的運動員參賽次數(shù)過少，校內(nèi)各年級的比賽級別低強度小達不到比賽的要求，更談不上以賽代練，造成校內(nèi)訓練的自我封閉，缺少與外界的交流與學習，長此以往將阻礙遼寧省足球傳統(tǒng)項目學校后備人