合作與禮貌原則在商務(wù)信函寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、中國(guó)學(xué)者根據(jù)Grice的合作原則和Leech的禮貌原則總結(jié)出了作為商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作準(zhǔn)則的7C原則。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作教學(xué)的研究主要集中在如何將7C原則應(yīng)用到商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作當(dāng)中，以達(dá)到有效溝通的目的。而鮮少有人對(duì)于中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在商務(wù)信函寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的違背合作和禮貌原則的錯(cuò)誤表達(dá)以及學(xué)習(xí)者對(duì)于《商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作》這門(mén)課程的授課內(nèi)容、方式、教材選用等方面的需求進(jìn)行分析和研究。 作為定性研究，本文采用案例分析和對(duì)比

2、分析的研究方法。以合作和禮貌原則為理論依據(jù)，本文針對(duì)47名大連海事大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2003級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在撰寫(xiě)商務(wù)英語(yǔ)信函過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，心理語(yǔ)言學(xué)，跨文化交際等相關(guān)理論深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因?！渡虅?wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作》作為必修課程，由于課時(shí)限制，只涵蓋了國(guó)際貿(mào)易中最常見(jiàn)的商務(wù)信函類型，如建立商貿(mào)關(guān)系、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)等。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《商務(wù)信函寫(xiě)作》這門(mén)課程進(jìn)行需求分析，本文在課堂教學(xué)活動(dòng)的安排和教學(xué)材料、教學(xué)輔助設(shè)備的選