法制教育對青少年健全人格培養(yǎng)的功能研究.pdf

1、青少年人格健全與否不僅關系到青少年自身的成長與成才,還關系到國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。近年來,青少年因人格缺失而發(fā)生的惡性違法犯罪案件日益增多,大量的現(xiàn)實案例表明導致青少年人格缺失犯罪與青少年法制教育缺失、青少年缺乏良好的法律素養(yǎng)有著直接的聯(lián)系。
　　法制教育作為思想政治教育的重要組成部分,在青少年人格培養(yǎng)方面具有獨特的優(yōu)勢。在構建社會主義法治社會的今天,我們應該重視法制教育對青少年人格培養(yǎng)的作用,努力提高青少年的法律素養(yǎng),促進青少

2、年全面發(fā)展。本文以法制教育對培養(yǎng)青少年健全人格的功能研究為切入點,通過對國內(nèi)外相關理論研究的梳理,深入分析了法制教育對培養(yǎng)青少年健全人格的主要功能,在此基礎上提出實現(xiàn)法制教育對培養(yǎng)青少年健全人格功能的對策,以期讓法制教育更好地發(fā)揮其應有的功能,達到促進青少年全面發(fā)展的目的。
　　本文主要分為四部分:第一部分是引言部分,主要是對研究背景、意義、現(xiàn)狀以及方法進行了概括和總結。第二部分從人格理論的一般概念談起,對人格、健全人格的概念分別

3、作了具體界定,厘清了各概念之間的關系。同時,對青少年健全人格的標準作了詳細介紹,具體包括:積極的主體意識、正確的人生價值觀、強烈的公民意識、高尚的道德情操、較強的法制觀念、和諧發(fā)展的心理機制六個方面。第三部分通過對包頭市中級人民法院未成年人審判庭審判員及包頭市第25中教師的訪談,結合現(xiàn)實案例分析,從培養(yǎng)青少年強烈的公民意識、較強的法制觀念、引導青少年樹立正確的人生價值觀、培養(yǎng)青少年堅定的法律信仰四個方面介紹法制教育對青少年健全人格培養(yǎng)的