對上海市高一學生體操運動技能現狀的調查反觀初中體操教學的差距與對策研究.pdf

1、本文通過對上海市三個區(qū)的四所高中的高一學生的體操運動技能現狀的調查、對上海市九個區(qū)的部分初中體育教師、上海市盧灣區(qū)初中體育學科中心組成員與教研組長的問卷調查、以及對幾位高中資深骨干教師的采訪，并在論文推進的過程中對部分初中體育教師進行了走訪或者電話采訪，通過以上幾方面來深入了解初中階段的體操教學現狀，探尋其弊病存在的根源，從而尋求對策，以期初中的體操教材能夠得到更好的貫徹，切實提高體操教學的質量，體現上海市二期課改的理念。
　　

2、 研究表明：上海市初中的體操教學現狀不容樂觀，教材沒有得到很好的貫徹。多數教師自身的體操知識結構不足以勝任體操教學；教師受到學校地位、收入、傷害事故等因素的影響，導致對體操課存在消極態(tài)度；廣大教師迫切需求以區(qū)為單位，進行體操動作示范技能、教學技能的培訓，以提升體操教學水平，并希望或要求對初三體育教師進行統一培訓；學生能夠認識到體操項目的鍛煉的價值，但學習基礎有限；體操教材編寫有不合理處；體操器材不足或者器材存在問題；學校體育教研組工作開

3、展不實；教材中考核項目的編排與中考項目的導向性，導致了有些內容得不到較好地貫徹，這些因素都制約了體操內容的開展。
　　 針對以上情況，本文提出了以下建議：
　　 以區(qū)為單位，進行體育教師的體操專業(yè)化培訓，提高教師的體操教學水平是當務之急；急需制定更細化的校園事故處理條例，以使教師、學校領導無后顧之憂；提高體操教材的教學時數；改善體操教學環(huán)境，設置專用場地，提高器材標準；開展中小學體操比賽；改革體育中考；高校體育教育系在學