中國圖書情報專業(yè)碩士培養(yǎng)策略研究.pdf

1、我國圖書情報學教育工作者雖然對情報學教育進行了一些探討，比如有中外比較教育研究，區(qū)域教育研究、綜述、回顧、展望探討，教育理論探討等，涉及到教育體制、教育模式、人才培養(yǎng)、課程設置與教學內(nèi)容、教育方法與教育手段等多個方面，但是針對我國近年試運行的圖書情報專業(yè)碩士的招生培養(yǎng)策略研究卻甚少。
　　 本文希望立足于教育的高度，根據(jù)我國圖書情報事業(yè)的發(fā)展形勢和信息社會對圖書情報專門人才的迫切需求，參考國外關(guān)于圖書情報學專業(yè)碩士教育研究的有價

2、值的資料，借鑒國外圖書情報學教育的理念與經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)有資格招收MLIS的培養(yǎng)院校的具體培養(yǎng)情況，凝煉出創(chuàng)新的教育思路，完善我國MLIS的培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化培養(yǎng)的質(zhì)量，以更加科學教育發(fā)展策略為我國MLIS教育服務。通過對MLIS自身性質(zhì)、特色和職業(yè)定位的說明，探討進一步提升專業(yè)碩士的公眾認知度。文章還通過分析影響MLIS培養(yǎng)質(zhì)量的因素，提出優(yōu)化MLIS的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新MLIS的招生選拔方式，建立MLIS培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，加強MLIS師