高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育迅速發(fā)展，職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。近幾年來(lái)，國(guó)家在大力發(fā)展職業(yè)教育的同時(shí)，對(duì)職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)提出了更高更新的要求。特別是針對(duì)我國(guó)職業(yè)教育師資普遍實(shí)踐能力偏低、能力結(jié)構(gòu)單一、缺乏生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，國(guó)家教育部在1998年制定的《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》中提出了職業(yè)學(xué)校要建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。1999年，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革的意見(jiàn)》中再次強(qiáng)調(diào)了“加快建

2、設(shè)兼有教師資格和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的‘雙師型’教師隊(duì)伍”。于是，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)成為了各職業(yè)學(xué)校的重要課題之一。 本論文以我國(guó)部分高職院校為研究對(duì)象，首先分析了“雙師型”教師的內(nèi)涵，指出了高職院校建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的必要性；接著結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的方式，從總體上對(duì)我國(guó)部分高職院校在建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍中取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行了深入和系統(tǒng)的分析。在論述“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)理論依據(jù)的同時(shí)，用對(duì)比研究的方法，研究了部分